听了李霞老师的课，有种复杂的感受。整堂课围绕着“Mickey mouse”进行阅读分析，师生问答较多，给人感觉冗长而苦燥，没有亮点，没有新意。专家的点评也指出了她的这节课分析太多，留给学生训练的机会太少。这种类型的课我也上过不少，李老师犯的毛病我也犯过。所谓的情景交际，就是事半功倍，花不多的时间让学生自己去想，去解决问题。以后我也会注意这方面的问题，精心设计，步步为营，最大限度地开发学生的智力，争取不浪费每一分钟。把每一堂课上成精品课是我们孜孜以求的目标。
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