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慢慢的学生,慢慢的教吧

慢慢的学生,慢慢的教吧

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2021-12-06 14:00 被阅读0次

    今天周一,在短暂的假期之后,又开始了新的一周工作。今天早晨来到学校,还没有坐稳,就听语文老师说班里面有一个孩子,作业留的卷子的作文没有写,语文的习作作文也没有写。所以就是说,有三篇作文没有写。放了两天假,结果作业没写,就这么来了。听到这样的结果,我当时还劝语文老师,让她慢慢补,不要着急。但是我心里的小小焦急,是有些按捺不住的,因为就在上个星期五,我说要检查他们的日记,另外的同学都能够完成的很好,但是这个孩子是第二次没有带她的作文。其实我的心里是明镜一样,我猜她可能没有写,但是我当时是选择了再给她一次机会。等到这周一的时候,我再检查。但是今天她的作文没有写,她的日记没有带,所以长个脑袋的人都能想到,她可能没有写,但是她告诉我的不是没有写,而是她的日记本没有了,并且让我再给她买一本,因为孩子们的日记本是我给他们买的,我也期待他们都能够每天记录自己的心情,事情和感情。就连一个小小的练习本都不可能丢,更何况是那么大的一本日记呢。所以事实胜于雄辩,她是在敷衍。但是她不为自己的行为买单,却反问我,我们为什么要写日记?不写不行吗?其实我也找不到说服他们的理由。最后,我选择了放弃。我同意,她不再写日记。从开始写日记到现在,大约坚持两个月。想一想,现在就放弃,真的有些可惜,但是如果你强制一个人去做什么事情?也是剥夺了她的选择的权利。就在第三节课考数学的时候,我让她再选择一次。我问她能不能把写日记捡起来,接着去写,她说不能。此时,我的心里有些小小的愤怒火苗,我说既然不能照老师的话去作,那么老师该如何去管理你呢?我说你再想想吧,想好了来和我说。

    其实这个孩子是班里基础比较差的孩子,自从我接手这个班级,我一直在努力,给她开小灶,也一直努力让她开窍,但是这个孩子属于忽高忽低的那种。开窍了,那是通透伶俐,但是偶尔也会回到最初那个混沌状态。我经常以她为骄傲,感觉自己的来到让她改变了很多,也不辜负自己的辛苦。但是今天这件事情,感觉有些伤心,特别想放弃,有那种不值得的感觉,因为你的真心付出,不被别人所珍惜。

    最糟糕的坚持,也胜过轻易的放弃。可能我给她的机会太多了,所以她选择了自我放弃,当我一次一次的姑息她,当她一次一次的去敷衍我。最后,终于有天下大白的这一天,其实我觉得自己的心情不爽,甚至感觉有些惋惜,我也感觉是为自己付出的努力付之东流,有些小小的难过吧。

    可是孩子毕竟是孩子,下午的时候我把她的卷子批改完事儿,作业批改完事儿,我为我们彼此都找了一个台阶,要向生活握手言和,要把学生当成孩子对待。并不是每个孩子都具有天生的自驱能力,这就是人与人的差别吧。既然人存在差别,那也就要区别对待。好人做许多的好事,只要做了一件坏事,她就是坏人,但是坏人的要求却很低,只要她做一件好事,她就是好人了,放下屠刀,立地成佛呀。不能用同一把尺子丈量所有的人,这可能就是教育的差别吧。也许并不是所有的孩子都能成为盛开的花朵,但是能够成为参天的大树也未可知呢。

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