国内孩子的英语能否达到英语母语级别？

我这个年代学的是哑巴英语，可能读些文章没问题，但要真正把语言作为交流工具，和老外说点话，可能一开口就要搜肠刮肚了。

饱尝了这种痛苦，英语作为刚需，孩子也是要学英语的。所幸孩子在随外教学了近一年，现如今我对孩子的英语启蒙乃至达到母语级别都相当有信心了。

这不光缘于学校的教学理念，还有对二语习得理论的了解。

掌握英语这种语言的必要性不用多说，但达到何种程度，我这里想达到的目标是母语级别或准母语级别。

那理论依据首先是语言敏感期，在这个年龄阶段学习需要会事半功倍。

再有学习语言的习得理论，而非学得。

在语言学习过程中，尊重听说读写的顺序，从听力词汇，转化为阅读词汇，在阅读中拓展词汇量。

提供的资料均是原版听读资料，通过提供“学习区”资料实现循序渐进的阶梯式上升。

这种方式既快乐也很高效。

作为家庭是资料的提供者，这一点很重要，但前提是了解孩子的水平以及资料的级别。

路径是：亲子阅读-自然拼读-分级读物-桥梁书-章节书-非文学类书。

通过这个路径，我相信孩子的英语一定会有惊喜的成绩。