请用心浇灌“花儿”

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--读《正面管教：不凶不吼教出好孩子》

---By 蔷薇花语

孩子有如一朵花，需要家庭的温暖来呵护，需要赏识的阳光来照耀。

请用心浇灌“花儿”

每种花的花期不一样，每个孩子的成长速度也不一样。

他具有独立的个性，也应有最适合他的教育方式。

“像你这样，长大不会有大出息的！”“再这样下去，小心我揍你”“你发什么神经啊，说了那么多次，还是这个样子”……

有时候，孩子听到这样的批评都不以为然，父母的话似乎起不到什么作用。

现实中，经常会听到这样的抱怨，“怎么就养了这样的孩子呢？打也打了，骂也骂了，真是拿他没办法了”……

其实，就是因为在孩子还小的时候，父母控制不住自己的情绪，企图用大孔大叫的方式来驯服孩子，才会造成这种恶果循环。

虽然我还没有为人父母，但是我的工作得每天面对一群孩子，还是挺感同身受的，也很赞同作者尤岭岭提出的教育孩子的观点。

会看这本书，也是因为书命“不凶不吼”这样的字眼吸引了我。 如何才能不凶不吼地让学生听话不捣乱，面对这样的问题，有时真的我很伤神。

书中提到：孩子做错事，不能直接凶他。需要有耐心地引导，让他自己意识到这件事真的是他自己做错了，同时也要让孩子觉得，你这样批评他，是为了他好，不是为了要打他骂他，这样，他才会尊重你，愿意听你的话。只有自己意识到自己做错了，带来了不好的后果，他才会打从心里去改变这种不好的行为。

带着是否真的有效的疑问，我把它试着运用到课堂教学中。

有一个班我已经带了2年了，可是班里有几个调皮捣蛋的同学，我依旧拿不下他们，几乎每次都得出动大尺子来镇压他们，有时上完一节课我就精疲力尽了。

只能死马当活马医了。开学才第二周，他们又按耐不住自己了，搞小动作交头接耳。下课后，我把他们叫到办公室，还没说两句话，个个拽拽的申出手说：“你要打就打吧，打完我们要回去了。”

我怒火中烧，顺手拿起了尺子，刚要打下去，想象还是算了，打完还是这个样子。

我缓了一口气，递给他们一人一张纸和一条笔，心平气和地让他们把课堂上自己地表现写下来，并承诺有认真写的人不用挨打 。

没想到他们犹豫了一下，居然认真地写了起来，有的还跑过来问我字怎么写。

看着他们交上来的纸张，我在心理偷笑了。表现不好的那一栏写了很多，而表现好的一栏都空白，有的还在后面写上“老师，对不起”。

我跟他们说:“既然知道自己哪方面做得不够好，就要改过来，不能总是犯相同的错误，那不是聪明人的行为，老师更喜欢知错就改的学生。能够意识到自己哪些方面做得不够好，就已经是一种进步了。我把你们的表现都记录下来，等到学期末的时候来看看，谁的进步最大，能把这些不好的行为彻底改掉，好不好？”

他们几个互相看了看，都信心满满地说好。

之后去上课，虽然偶尔还会有小动作，不过只要稍微提醒一下就收敛了很多。

每个孩子都是一块璞玉 ，需要粉雕细啄，才能成器。学校教育重要，家庭教育更是不可缺，愿每位家长都能认真对待！