502还是那群孩子们，让我放不下

01

      是拼音，拖了他的后腿。他把头深深地埋进胸膛。负重前行，寸步难行。他，深有体会。“既然发现问题，积极解决，才是上策！拼音，早晚都要补上来！”他点点头。“你有什么好办法？”他若有所思，他准备趁着假期让同学帮他补。他说的同学，孩子们说可以胜任他的“小老师”。我征得对方同意，他俩家也离得很近。我特别交代，“希望你俩成为学习伙伴，补上来了，还要好好谢谢人家呢！”他真诚地点点头。妈妈正为他的拼音急得团团转，这不，孩子已经有解决方案，只剩下行动了。内因起作用，胜过一切外力的无效干预。

      “老师，今天谁延时？”我知道，他心有所属，我笑而不答。我担心我的回答，让他唉声叹气。延时下课时，他借印章之事，和我搭起话来。我俩小心翼翼地聊起来。这个爱哭的孩子，赌气再也不愿抽奖，实际他心里念念不忘。那眉宇间闪烁的光芒，我和妈妈，最知道。只要我们在改变，孩子也在改变。

        “老师，请您原谅我，我下次一定按时完成作业？”下着课，他追着风，追着我。我还有什么理由，对他大动干戈！

      一个个积极向上，一个个天真质朴，一个个独一无二，都值得我用心去呵护。

02

      决定为孩子们过生日。一方面，激励自己努力写文，编织教育故事，记录教育生活，另一方面，源于我和这个班级特殊的缘份。

      我知道，爸爸不在身边的她，奶奶定会为她做好吃的。但，这都不是孩子最需要的。当生日会举行开来，感动的不止是她，还有打工在外的爸爸，还有那群孩子们。他们一个个细数着自己的生日，对这一年充满期待。教育生活是平淡的，也可以是波澜起伏的。

03

      还有她。似乎，五年级，她突然长大了。每天主动让妈妈听写，提前预习新知。课堂上，总看到自信满满的她；听默时，总看到胜券在握的她。没有什么，能困住一颗想开花的心！

      还是那群孩子们，让我放不下。

      今天值班，翻着他们的文章，感动着，欣慰着，温暖着。短短一个月，老师的一颦一笑，一举一动，一言一行，孩子们都尽收眼底，冷暖自知。

      德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

      那么，我愿做那棵树，那朵云，那个灵魂，去摇动，去推动，去唤醒……