爱阅三班
畅游在书的海洋里是多么惬意的一件事。有幸得知有“班班有读”这样一个好的活动，孩子们都踊跃参加，家长们也是全力支持。
共读倡议书
倡议书发出去后，家长们和孩子们都积极响应，全员参与，于是赶着第四期的尾巴报了名。由李家雨同学的妈妈帮助大家团购了书。
购书订单
书顺利地到了，发给孩子们时大家都异常兴奋，甚至开心地跳起来。
拿到新书
拿到各自的书
阅读需要仪式。在班里我们开启了共读仪式。孩子们齐声诵读“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带向灵魂的远方……”
齐声诵读
孩子们闭上眼睛静心30秒，摒除嘈杂的声音，感知自己的内心。
静心30秒
轻拍书本两下，就像拍拍老友的肩膀，并在书的扉页上写下：XXX是这本书的朋友。
书写名字
接下来孩子们就开启了共读之旅。他们读书专注的样子特别迷人！不仅在认真地读，也在认真地勾划！
读前静心
读前静心
专注阅读的小天使
专注阅读的小天使
不仅孩子们在认真读，家人们也参与了进来，给了孩子指导，也给了孩子陪伴。亲子共读，使阅读变得更有温度，更有爱！
亲子共读
亲子共读
每个孩子都在书上留下了读书痕迹。有五颜六色的大花脸和各种批注，真正践行了“不动笔墨不读书”。
大花脸
大花脸
孩子们也学会了如何画鱼骨图和思维导图，既懂得了如何梳理情节，又发散了思维。别看是刚刚接触，画起来也有模有样，让人眼前一亮！
鱼骨图
鱼骨图和思维导图
鱼骨图和思维导图
这样有深度的阅读还使得孩子们慢慢养成了对文章内容进行质疑、写评语和感悟的习惯。这是非常大的收获。
贴贴乐
贴贴乐
贴贴乐
在老师没有要求的情况下，有些孩子还在书中摘抄了好的词句，做了课外积累，真是难能可贵。
阅读摘抄
不仅如此，我们还进行了阅读PK赛，小主持人在班群内出题，小选手们抢答，孩子们兴致可高啦！
阅读PK赛
值得一提的是我们还创建了一个班级电台“爱阅三班”，每个孩子都能当上小主播，用声音诠释文字，把故事分享给更多的人！
班级电台
班级电台
阅读是一件使人受益终身的事，愿我的孩子们都能让阅读成为终身的习惯！也愿你们如阁楼精灵一般有像露珠一样闪亮的心，有像湖水一样柔软的心，有像天空一样宁静的心，有像泥土一样朴实的心，愿你们都是善良的精灵！
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