儿子跟爸爸每天在一个校园，儿子读书，爸爸教书。
爸爸带初三，非常忙，整天陪着自己班级的学生，没有时间去看儿子；儿子初一，也很忙，忙于完成各科学业，没有时间去看爸爸。
儿子上初中后，班上同学都是各地牛娃。虽然这所全省数一数二的初中，他是通过自己的本事考进来的。其实儿子在小学算不是特别出类拔萃，到了初中，入学考试前，爸爸陪着突击训练两周，最后以入学年级40名的成绩进到现在的班级。但这也是到现在为止，在初中阶段取得的最好成绩了。
数学第一次周测，就告急，一个不及格的分数，一下子击中我的这个老母亲脆弱的心脏。接下来整个学期的周六周日，我几乎是全程陪着他，一科一科地盯着他的作业完成情况，班级群里的一点风吹草动，也会让我焦虑不安。也许，正如一个监工在管理着自己的佣人，生怕他偷一丁点的懒。
这学期，我和爸爸商量，班级就要中考了，学生们的学习也形成习惯，能否每周抽一点时间去儿子班上看看。爸爸上周开始，每天尽量做到去儿子教室。但周末回家，两人还在为此生气，爸爸责怪儿子的作业还是做得不认真，儿子也怪爸爸说着带有乡音的普通话，怕同学笑话。另外，爸爸去的时候，晚自习前，坐了同桌的座位，儿子怕等会同桌来了，会怪爸爸坐了他的座位。当时我们正在吃饭，有一个词蹦了出来，“卑微”，儿子现在为何这么卑微，卑微到连自己的爸爸教室来看自己，都害怕同学会有意见。
那个周末，闹得不愉快，儿子说我用难听的话刺激他，然后，在他的每日计划本上，十分愤怒写上自己的感悟，说妈妈是他的仇人。写完后，还故意拿给我看了。这几行字写得特别认真，遒劲有力的字，书写着他的不满，有两处的钢笔迹沁开，应该是他书写时滴落的泪……
今天周三了，我们相隔40公里，儿子没有给我打过电话。
早上，我心里突然有了一句话：儿子对爸爸的，对妈妈的，这些举动，其实都是在表达他的不满。我们只是关心他的分数，进步了我们欢喜，退步了，我们难过。但我们很少真正地在乎他的心里感受。我们给他表达自己的机会不多，爸爸工作繁忙，同在一个学校，也少有时间见面，所以，一见面就直入主题。妈妈离得更远，周末的时候全心陪他，但考虑到相处时间短，接下来的五天都是分别，就想在这两天里把把有的错误都改正，所有的教训都说完。
儿子未免开始怀疑，我们是爱他呢，还是爱他的成绩呢？并且，他开始表达过了。
我想，我要真正地开始关心我的儿子，关心他的想法，他的内心，理解他，理解他现在的处境，他的难处，做他的后盾，而不是像一个主人对待他的长工，拿着鞭子，在旁边看他学习。
如果我们去教室里看儿子，我们不妨给他的同学带一点健康的小食，让他感觉到爸爸妈妈爱他，感恩他在一个这样有爱的班级里。
我们可以给他一个拥抱，如果他愿意，如果他不觉得难为情的话，那也可以先给他一个微笑。一句想念的话，关心的话。而不是直接开始发号司令，要他好好吃饭，多多喝水之类的。
我们要把自己的位置定位在一个陪伴者，而不是一个上司，不要一开始就像上司检查下属的工作一样，居高临下，步步紧逼，儿子感受不到我们对他人的关心，他只会认为我们在乎的是他的作业，他的成绩。
天啊，我们正在成为自己最不想成为的那样的家长。
我们以为自己很爱孩子，可是，我们做的，可能让孩子没有感受到真正的爱。儿子正在面临着来自学业的很大的挑战，没有一个孩子是不想向上向好的，我们父母给他足够的爱，让他意识他，无论如何，我们都是爱他的，他才会有勇气去面对学习上的挑战。
当然，我们担心他会失去向上的动力。这个是正在思考的问题。儿子的内驱力究竟从哪里来？
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