有一天放学后，你家孩子回到家，大哭说：妈妈，我很喜欢的一个朋友都不跟我玩，我该怎么办呢？
看到自家娃这样，当然很心疼，很多家长可能就会找老师和他的家长理论，但是，那样子获得的结果基本上不太好，那怎么做才能引导他学会正确的相处方式呢？
我们都知道孩子的世界是很单纯的，孩子喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，他不会有世俗的因素，那作为家长应该怎么跟他讲明白，然后怎么去处理这段关系呢？
可能很多家长会觉得小孩子嘛，有什么关系，你不跟他玩，你换另外一个伙伴玩不就行了吗？但是他可能会一直介意，为什么那个小朋友不跟他玩，长时间之后，可能会有一些心理阴影，很多家长并不觉得这是一个问题，觉得小孩子之间的事情不太重要，并不太在意。但是对于孩子来说，这些有可能就是天大的事情。
那我们大人应该怎么做呢？《学哲学的孩子更聪明》，是儿童哲学启蒙实践指南，是贝里斯·高特 ，莫拉格·高特，联合著作的一本书，这本书分为八个章节，包括政治哲学，环境哲学，社会哲学，伦理学，美学，心灵哲学，认识学和形而上学，方方面面解析了孩子未来进入社会应该学会的技能。
学哲学的孩子更聪明
01 社会哲学
通过学习这本书，我们可以这么做：
一、先缓和缓和孩子的情绪。
二、问他理由：
了解一下事情发生的原因以及经过，他的一些想法，比如：倾听孩子说的话，每一次他说的时候都不要插嘴，听他说完，然后你再重复一下他的话，确定他表明的是这个意思，再引导他应该怎么办，让他自己试试找原因。
这个过程中，可以鼓励他用哲学探究的语言介绍用法，比如：“我赞同......,是因为......。”
“我不赞成......是因为.......。"
”我认为......，因为......。"
“你为什么会这么认为呢？能给出一个理由吗？”
可以用这些话术去引导他思考。如果你家的孩子比较大一些，那就可以在哲学和理由部分讨论一些其他的词汇。
"你能举一个例子吗？"
"这一点的一个反例是什么？"
"我对......是反对意见，你能就这点说出一个原因吗？"
"你能概括一下吗？"
"你可以在这里做一个区别吗？“
"这个两者之间是有什么不一样的地方呢？"
通过这样子的一个方式，他可能就会知道应该怎么样跟这些人相处，为什么不能成为朋友。如果是因为误会，那这个误会应该怎么解开？如果想法不一样，不能成为朋友的时候，那应该怎么相处。要让他明白我们不可能靠送东西，外力交到一个朋友，他必须要用他自己的热情，他自己的能力，学习用怎么样的方法，而赢得一个人的心，成为真正的朋友，而不是靠外力。
02心灵哲学
我们这一代人其实没有怎么学过情绪以及怎么处理情绪，就是觉得坏情绪就不能存在，其实不是的，是人就会有积极的情绪和消极的情绪，那怎么能区分这两种情绪，又能平稳渡过这些情绪期呢？
如果不懂得情绪的积极和消极都是正常的，会有什么后果呢？有些人会进入社会工作之后，会比较难处理情绪，很多时候往往会造成很不好的影响，那应该怎么样去引导孩子关注这些呢？
作者说分为情绪、信念和人。
情绪是怎么样的？比如：开心、生气、难受、愤怒......，要理解各种情绪以及产生的一些原因，然后才能知道应该怎么办。
比如：我们很害怕一个东西，但是当我们假装不害怕的时候，我们会调节自己的内在去做管理，慢慢的装着装着也会变得更加勇敢。
信念，会让人拥有无敌的力量，慢慢的努力去尝试，你会发现你越来越厉害，从而不断扩大自己的能力区。
人跟机器的区别，人是用心去感受的，有温度的，而不是靠机器的算术，去理解生活，要学会用心去对待生活，才能区别与机器，而不是根据指令做事情。
小时候，我们都觉得哲学好像一点意义都没有，是形而上学的东西，但是长大后，却发现真的不是的，哲学需要拥有思辨能力，而一个人是否有思辨能力对于未来会有很大的不同，一般家长都觉得一个孩子没有必要去学哲学，然而却发现其实并不是的。一个会思考和不会思考的孩子，未来的人生会完全的不同。
这个时代发展的很迅速，孩子不可能一辈子生活在我们的保护伞下，那他需要学会的是什么呢？
思考力，他需要学会区分什么人对他是好的，什么人对他是不好的，什么事情是可以做的，什么事情是不能做的，什么朋友是可以交的，什么朋友是要远离的，所以呢，这是一本幼儿园小朋友都应该看的书，关于思辨能力，关于价值观养成，关于内驱力......
听话并不是孩子必备的品质，独立思考才是。要让他明白：生活就是每天有一些好事，有一些不太好的事，然后睡一觉发现，都不是什么大事儿。
没有人可以一直赢，但是摔倒了，怎么爬起来继续才是关键！
善良很重要，懂得思考辨别好人坏人更加重要，不一定你的小孩遇到的就是好人，所以呢，教会他们思考，聪明一点，远离坏人，很重要。
不做胆小鬼
胆小鬼，会害怕幸福，害怕尝试…
当缩进乌龟壳的时候，光就进不来了呀~
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