1、加深亲子沟通，好的关系是一切教育的基础鼓励孩子说出心中的喜悦与烦恼，认同孩子的心理感受，先聊玩再聊学“听你说这游戏这么好玩，我都想玩了。啊，这样吧，等你写完作业，检查没问题了，我们一起玩怎么样？作业困难吗？有问题可以说，妈妈可是要一直等着哦！”这样的一个插入，孩子会想到“我要赶紧写作业，而且要把作业写正确，如果有困难最好也赶紧说出来，这样才能保证更快速地完成作业”，这就是一个自然的引导，也许不用催促，孩子自己就能主动解决作业中的各种问题了。
用孩子感兴趣的东西抓住他想要聊天的苗头，让他能开心地和我们一直聊下去，而中间时我们是在逐渐将话题过渡到学习上。
学习前聊天的最高境界，是让孩子意识到他应该去学习了，而且还要让他愉快地去打开作业本。
2、给孩子营造一个良好的写作业的环境
给孩子创造一个适合学习的环境，将他书桌上除了学习之外的东西全都清除干净，只留下必须要用的课本、作业本、草稿纸以及其他文具。另外还要注意的是，我们不能给孩子带来分心的机会。比如，不要总是频繁地给孩子送水、送水果、送零食；也不要总是一会儿过来瞧一眼以确定孩子是不是分心了；更不要在一旁以监督的名义坐着看，否则孩子将会因为一双严厉的视线而变得如芒在背，反而更难以集中精神。
3、引导孩子制定自己的作业计划和时间，用闹钟作为辅助工具。
4、弄清孩子不愿做作业的原因，帮孩子克服做作业的畏难情绪，有针对性的解决问题。
5、善于发现孩子的每一个小进步，并及时予以表扬或鼓励。
当了解到孩子的确有了进步之后，我们就要用真诚的语气来表扬这个进步。我们可以简单地平静地说出他有了进步这个事实，并且点明我们对他这种进步感到很开心，并且还要提醒他注意以后继续努力进步。
进步有知识性的，比如他学会了一个定理，掌握了一个公式，记住了几个生词，活用了一句英语对话；也有表现性的，比如他的字写得更工整了，他的语言表达更加通畅了；等等。
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