什么都可以"速成"，但语文不能！

什么都可以"速成"，但语文不能！

这两天，遇见几位"骑墙"的家长，他们尤其是他们的孩子，不是不喜欢远方，而是受到"速成"的蛊惑，产生了取舍纠结。

我跟家长说，把远方作为"后补"课程的家长可能就没机会了，也许不是危言耸听——开学后，我们的许多班恐怕是"一座难求"！

且不说，那"速成"能否真的速成，我要问的是：你们想速成的到底是什么？无非是月考、期中、期末见成绩而已！那就练呗——强化基础知识记忆，答题套路练习，背作文模板，考前做阅读训练，一不小心"押正了"作文或阅读考题……这些，远方的哪一位老师做不到呢？我们为什么不做，或者说不在孩子很小的时候做这些？因为，在我们看来，那实在是对如花般生命的辜负！

语文，不像其他任何学科那样，功能单一，语文肩负着"塑造灵魂"的重任，它应该像一枚饱满的水果，给人滋养，给人享受，而不应该像一根风干的萝卜一样无滋无味——尽管也有一定的价值。

四、五年级的孩子学远方的预备级——趣味史地。可以培养学生的史地兴趣，让孩子的知识更广博为将来参加3+1+2模式（3+1+2高考模式：3指必考科目，语文、数学、外语是全国统考科目，不分文理；1是从物理或历史中任选一门，以卷面分计入总成绩；2是从化学、生物、政治、地理四科中选2科，以等级分计入总分。多数孩子在2选1时会选历史，在4选2时少不了地理）的高考打下坚实的基础。

六、七年级的孩子学远方文学一级、二级——中外文学，吸收人类优秀的文学、文化精华，成为知识渊博、胸怀宽广、情感丰富的孩子。这样的孩子就不会狭隘，就不会苟且，就不容易走进人生的死胡同。

七、八年级的孩子远方文学三、四级——系统地学语法、修辞、写作、阅读（包括文言文阅读和现代文阅读）

这样下来，让语文成为从从容容的生活的一部分，回首向来远方路，一路阳光明媚，一路花香鸟语……

如果，一味地追求成绩的提升去学语文，到头来，成绩提升与否未可知，怕的是孩子的内心苍白难免，到时候真的是"悔之晚矣"。人生的美好真的不只是由考试成绩决定的！

什么都可以"速成"，但语文不能！ 什么都可以"速成"，但语文不能！ 什么都可以"速成"，但语文不能！
什么都可以"速成"，但语文不能！

有的家长孩子二、三年级就着急来学远方，这我们也是不赞同的，孩子那个年龄就要做那个年龄的事。语文就像上面我们总部老师说的那样即可，然后要带着孩子玩好，让孩子去释放天性，让孩子成为孩子。

什么都可以"速成"，但语文不能！

我们也不是无视考试，而是主张不要为了"一城一池"而让整个河山沦陷！应对考试应该是在系统学好语文知识之后的考前冲刺，而不是本末倒置！

远方只做语文，远方是全面系统学语文，远方不是一个人单打独斗，远方是一个团队，远方的背后有总部上百名语文精英的支持！