英语微型课比赛的几点感受
不知不觉，色彩斑斓的十一月已经来到眼前， 一年一度的市英语优质课大赛也即将拉开帷幕。为给这次市优质课大赛挑选优秀选手，我校英语教研组秉着公平、公正的原则，在今天这个阳光明媚的日子里，早上第二节在中四楼会议室举行优质课选拔赛——微型课比赛。
参与这次讲课的有三位教师。虽说只是微型课，但我们足以看出各位选手的功底和对这次活动的重视程度。从她们身上，我看到了不少优点，也学到了很多。
首先，她们的语音面貌都有了较大改善。
这些年，我们学校的英语教师都比较注重自己语音面貌的提升。大家通过课堂上和学生一起同步跟读、课下运用《教师课堂用语手册》一书以及英语配音软件等多种方式练习自己的发音。
如今，在市英语教研员的号召和引领下，大家更是如火如荼地坚持每周练习发音。我们不仅借助英语趣配音自费练习，还通过一起中学网教学软件学习。今天的展示，我明显感觉出各位选手的语音都有了较大程度的改善。
今天的选手们，一个个从容淡定地走上讲台，熟练运用全英进行教学。她们口语流利，语速适中，课堂用语运用得也是恰到好处。
第二，她们准备得都比较充分。
三个教师中，两个人准备了课件，另一个是裸课。不过，她们都有明晰的教学思路，并按照自己的设计去组织教学。
每节课的课堂活动都比较丰富，有歌曲导入、师生对话、生生对话、观看视频、游戏竞猜、小组活动和调查报告等。
在教学过程中，各位教师注意适时进行课堂评价，给予学生充分鼓励和帮助。
她们都注意课堂教学小结，让学生学会及时进行知识归纳。
第三，在板书设计方面，她们都能够合理地运用教学资源，比如单词卡片的使用等。
除此之外，我还有几点思考和建议:
一、保持语言的严谨性。
作为公开课，教师要注意把握自己课堂上语言的严谨性，尽量不要出现明显的错误。
可能是有点紧张的原因吧，有两位教师在上课之初都有个别句子的表达出现问题。具体表现在要么是句子没有说完整，要么是句子表达中有小小的语言错误。
二、提高板书的美观性。
从优质课的角度来看，各位选手需要在板书设计上下功夫，结合课堂上所学内容，构思一个简洁、美观而实用的板书，给人眼前一亮的感觉。
三、注意活动的有效性。
每进行一项活动，教师都要注意其有效性。虽然是无生课堂，但是作课教师要尽可能地让听课人感受到真实的课堂。也就是说，每一项活动是什么，怎么开展，开展到什么程度等，都需要有个统筹安排和展示。
比如，教师在活动中，如何让听课人感到面对的是全体学生；在核对答案时，呈现的是正常的上课状态等。
四、体现学生的主体性。
无论何时，不管教师的教学设计有多么完美，教学活动有多么丰富，都需要考虑到学生这一主体，让更多的课堂生成呈现出来，这样的话，我们的学生也能有更大的收获。
在这几节课上，我们看到的更多的是教师的设计，以及学生在教师的引导下所做的事情，如果再多一些学生的生成，就会更成熟一些。
总的来说，这次比赛做到了公平竞争，各位听课老师也从中学到不少，希望这样的活动多一些，让大家在愉快的氛围中帮助别人，提高自我。
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