“棒打出孝子，娇养忤逆儿”，这句老话作为教育经典一直被人们重复着，也一直存在着争议，对孩子究竟是该棒打还是娇养？
教育的手段应该是围绕着教育目标而采取的教育方法，也就是说，采取不同的教育方法会培养出不同的人。
何为“孝子”？往小了说是以父母的意志为意志，所谓“三年无改于父之道，可谓孝矣”。从这方面讲，孝子其实是可悲的角色，他不能有自己的意志，如果有了怎么办？揍呗！从孩子记事时就得揍他，只要有不合规矩的地方，就得挨揍，久而久之，恐惧就会深深根植内心深处，先是不敢违背父母，后来就习惯了。往大了说“孝子”就是接受现有规则，遵从现在制度，不违背社会上的一切规章制度。
之所以提倡“孝”文化，其实是为了不出乱子，至于“孝子”是不是人才？那不重要。是不是有创新精神？那不仅不重要，还不需要，甚至都不应该有。因为所有创新无论是科学或技术或制度，都需要打破现有框架，而“孝”则是要求尊重现有框架。
“逆儿”则是孝子的反面，因为自幼没有受太多的规矩，或者说即便违反了一些规矩也不会受到训诫，所以他们会无视规矩。“逆儿”不盲从，不迷信，不因循守旧，所以他们更容易打破现有规则从而创新。
古往今来，大人物必定是叛逆的，只有叛逆者才有可能成为创新者。然而，创新的成本太高，创新者必定叛逆不假，但创新成本极高，百里挑一可能都是少的，千里挑一还差不多，对于一般家长而言，是输不起的。
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