最近情绪比较容易波动，只要一看到学生不按规定要求去做，就莫名恼火，主要是同一件事说了很多遍，就失去了耐心，情绪也有些难以控制，往往憋于心、板于脸，毕竟只是少部分人比较活跃，而不能迁怒他人。
因此，要讲究方法。我们总是要求学生不要这样，不要那样，到底要怎么样，却没有积极地进行引导他们该怎样。对于他们的顽皮，不能看做是简单的错误去处理。
这周的周考，我们班的几位学生违反考试纪律，而且是比较好的学生，当时就很火大，想着一下课就当着学生的面批评他们。当时离结束还有一段时间，也正是这一段时间，让我逐渐冷静下来，思考着该如何处置这件事。考完试后，立马进入班级，等学生坐好后，直奔主题，简单说了考试纪律、诚信考试和作弊后果(考试作弊入刑)，最后只是强调了下:凡是作弊的同学，明天把检讨书放在我的桌子上。他们第二天就把检讨书都放在了我的桌子上，有些检讨书写的让人啼笑皆非，但好在第二天的考试纪律都做到了！这也是趁热打铁，进行及时教育，也是对自己情绪控制的一次检验，没有挫败学生的尊严，这既能够达到教育的目的，又能够尊重学生人格。
其实我们的恼火往往是自己的无计可施，没有有效的方法去解决。首先，我们要做到控制自己的情绪，让自己冷静下来，只有这样，大脑才能够思考;其次，要与学生平等相处，尊重学生的人格，不要因自己的冲动，带起蝴蝶效应;最后，针对学生的特点，多与学生沟通，就事论事，寻找合适的方法，取得理想的成果！
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