在一对一的家长见面会的时候，我们都会问家长朋友们，最欣赏自己孩子的哪部分？通常，妈妈们都笑笑，那一刻似乎不能想起孩子的好，而更多的是记得孩子暂且做不到的部分，更喜欢他们可以立马成长，弥补他们的不足。
其中有个爸爸，在我们聊到这个问题的时候，他笑着说，其实我很“讨厌他”，因为他不愿意听我们说。
我就继续问，那能说说具体的事例吗？爸爸说，当他每次吃饭的时候，我们都让他慢慢的吃，不要把饭弄到外面，但他总是弄的满地都是，所以，通常，我们不太喜欢他自己吃饭，因为饭粒弄到地面太难清理了。
于是，我跟爸爸分析了这个原因。现在孩子刚刚两岁，他的手指肌肉和手腕还没有很强的力量，支撑他可以准确的将饭粒送到自己的口腔里，所以不是他不想听，而是身体的协调能力还需要时间的练习，才能很好的做到，达到我们的要求。
那么，在孩子有意识去做这件事情，到可以很好的完成这件事情，这两点之间是有一定的距离的，而这个距离，孩子需要随着自己的节奏慢慢的去走，那么在走的过程中，我们就要去接纳孩子暂时的做不到，接纳他在练习中发生的不完美，接纳满地都是漏下来的米饭。随着练习的增多，从量变到质变，是迟早的事情。
爸爸听完没有说什么，这一问题也算是放下了，看来是理解了孩子的行为背后真正的原因。
后面爸爸又开始吐槽，说孩子太调皮，谁的话都不听，总喜欢在沙发上跳来跳去。
两岁的孩子，特别是男孩，是好动的时候，他需要一些大运动来消耗他内在的能量，若是在家里没有给到这样的环境予他，他就会自己寻找适合自己来做一些事情的物品，例如沙发。所以，这件事情的背后是有内在需求的，如果可以，多带孩子去户外，做一些这样的大运动。
另外，家有家规，国有国法，慢慢的要给孩子建立一些行为规则，若是存在安全问题的，一定要学会告诉孩子“NO”。当然，每个家庭规则会不一样，每个家庭的环境布置也会不一样，这也是要看家庭里成员的接纳度，在我家，偶尔的跳一下沙发也是可以的，因为家里的沙发很大，她跳的时候，通常都是掉在沙发上的。不过，若是老人见到，也一定会叨叨个不停，但她通常一句也不会听进去，因为那段时间她再开始不断的向难度挑战。
还有一个问题，就是家有二宝的，大宝不想跟二宝分享自己的玩具。
我们觉得这也是一个正常的问题，因为大宝也处在建构自我的过程中，他也才两岁，自我的物品归属权问题都还没有建立好，又如何懂得去分享和照顾他人？
所以，在家里的时候，可以将两个孩子的物品进行分类储存，当别人需要他的物品时，都需要取得对方的同意，才可以借用。尊重一个，同时也要对他的物品尊重，另外，当他对自我的物品归属有了安全感时，不担心会被夺走，那么，慢慢的他也会懂得分享的。
偶尔，也可以创造一些关于分享的活动。当孩子发现，当我与别人分享时，我会得到更多丰盛的东西时，他会更加愿意分享。
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