本来没有想过要分享出来的，要谢谢段老师的鼓励，哦不，促动！
每次的总结，分享，她都会鼓励我，给我能量！而且不加评判，不否定，这是我要学习的，我每次总习惯把事情做得很满，对方参与感就少了，这是我要调整的。
还是总结下一天的学习内容吧！
O 的收获
环境：教室的选择，环境的营造
行为：促发本身的力量，链接内在智慧，共创团队未来。
能力：提问力，公识力，对话力，幸福力
身份：绩效倍增的促动师，团队赋能的引导者，全员参与的陪伴者
远景：帮助一亿人简单而真诚的对话。
R 的感受
有参与感，认同感，体验感
和我有关。
为什么刘德华比刘欢更红，也是这个道理。
I的理解 天地人的促动模型
上面是天
天是目标，极限
需要用问题来突破极限。
下面是地，是基础，是环境，是条件，分成软环境，和硬环境两方面。
硬环境：场地：人均3平方米，
形式：做成小组式，便于讨论。
软环境：审势：不审势，即宽严皆误，安全是第一保障。
氛围：把利益相关者拉着一起玩，变成直接参与者。
场域：引导者要造场，温馨和谐，无敌对。
体验：让参与者有获得感，觉得自己在“赢”。
中间是人，人的技术
张- 张弓瞄准挖数据 -O
帆- fun喜哀愁说情绪 -R
姐- 解释理解撩启迪 -I
美- made decision 知行一 -D
这是其中之一，还有其他几个。做成模型，是这样的
天地人的促动模型
D 的行动
今天回去，把PPT课件改了
开始orid 唤醒参与
中间每个步骤完了，orid刻意练习。
最后orid做培训迁移
做出来是这个样子的课纲：
毫无疑问，这样的课程设计，参与感会更强的
促动师，首先要让自己有行动，
谢谢自己每次培训后，养成了要促动自己转化一次的习惯!
促动，让学习发生，促动，还要让学习的改变发生!
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