姥姥姥爷今天返程，大宝叨叨不想让走，早饭后按照他的要求提醒他完成作业。同时他自己约同学未果，然后有情绪出现。姥姥姥爷一旁又劝又说。他发脾气，摔打门，和我凶，用手拽我。（我出于自我保护握他的手腕控制）他有些不依不饶，又哭又说。姥姥姥爷被爸爸弟弟送走。我在家陪他，最后选择坐在餐厅，有一定的距离，给他倒杯水，我也倒杯水平复情绪。（心里有种说不出的滋味）。觉得孩子一味索取，不知道心疼妈妈。
听他哭诉，也为自己辩解，同时也在等待，不断调整自己的心里状态。不陷入和他纠缠的话题中。逐渐平静后，告知他我需要他好好跟我说话。可以请求，在我顾不过来时需要等待。最后平静的陪伴完成作业。（这里有个亮点，在他写完英语作业时手机闹钟响了。我奇怪，闹钟怎么响了？他说他自己定的十分钟，觉得自己十分钟能完成英语作业就可以出去玩了。）
晚上一起去新房子，他着急想看动画片想和小朋友玩，所以不断地催促。今天老师让量化目标，我计划先从每日3次开始。这个时候温柔微笑，一次一次，同时联系安装师傅确定时间，给他找喜欢的故事。最后我们一起回家。
到家要求跟奶奶睡，我拒绝，因为明天工作日，之前说明过工作日前不去奶奶家睡。然后在洗漱时哭，此起彼伏（我理解他一是困了，二是故意释放）我接着，继续练习微笑，反而也觉得不嫌弃他哭。最后陪伴洗漱刷牙完他还玩了几下玩具。准备睡觉时他又叽叽歪歪，爸爸受不了了，呵斥一句，哭哭啼啼结束。
卧聊他说我没有兑现承诺。我听着，不反驳也不解释。
点评收获：
一切都要量化起来。
量化先从能力范围开始，不要目标过高无法完成。
照顾好自己的感觉是基础，允许他人有各自不同的感觉也是一种尊重。
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