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启诚记|9.发现学校的周边资源

启诚记|9.发现学校的周边资源

作者: Rd_重庆 | 来源:发表于2018-07-07 08:18 被阅读0次
    国博城城市营地前看国博中心

    7月4日,筹备组来到国博城实地走访正在修建中的学校。


    学校区位
    重庆两江新区是继上海浦东、天津滨海后第三个国家级开发开放新区。(图片来自两江新区规划展览馆)

    渝北悦来位于两江新区西部片区的中心位,主要由悦来会展城、悦来生态城和悦来智能城组成。

    悦来会展城总面积8.68平方公里,重庆国际博览中心净展览面积20万平方米,居“世界第八、全国第二,西部第一”。 国际博览中心

    国博城紧邻国博中心,学校处于国博城内,建筑面积近4 万平方米,占地面积约53 亩。

    自然生态

    1大湾区:10公里嘉陵江湾。

    3大公园:重庆中央公园、重庆欢乐谷、重庆园博园。

    6大主题公园:悦来古镇、华纳影视主题公园、会展滨江绿地公园、会展动步公园、张家溪生态峡谷公园、融创漫威主题亲子公园。

    启诚记|9.发现学校的周边资源
    产业机构

    重庆新闻传媒中心、重庆文化艺术中心(重庆音乐厅、重庆少儿图书馆、重庆现代艺术展览馆、两江影视城、两江剧场、重庆档案馆等)、水土高新科技产业园等。

    国博城沙盘

    课程特色的打造,必然表现出不用地域的自然和文化的特征。地方的经济和社会发展需求、特殊的文化背景、民族、自然资源及民俗民风等因素决定着课程的设置、它的内容的选择及课程形态的确立。

    启诚记|9.发现学校的周边资源

    因为是重庆向北发展的新区,启诚巴蜀周边没有多少历史和人文景观,会展和商住是区域的主要功能。

    巴蜀的律动课程、启诚朗博的实践课程与国博资源汇聚,会生发出怎样的课程文化?融于本土自然景观和社会资源的“启”课程,又如何在满足师生成长需要的过程中,形成场所的特别意义呢?

    建设中的校门

    学校的周边资源,又如何提高富有想象力的(校内外)学习生活呢?

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