我是若平，这是我的每日一篇文章，今天是第48篇。 *^_^*
昨天写的文章文末有推荐一本书《怎样才是最好的学习》，今天已经文章日更时间快到了，我就接着推荐另外一本也是关于学习的书吧——《为未知而教，为未来而学》。
这本书会帮助我们打开内心的焦虑：
传统教育存在哪些真正致命的问题？
什么是追求全局性理解？
怎么样有效的讨论问题？
作者：戴维·珀金斯是哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。
令人震撼和敬佩的是戴维·珀金斯花了50年的时间就做一件事情，叫做零点计划，专门研究我们人类到底应该学习什么知识，而不应该学习什么知识？
真正的学习是什么？
作者说：“学习即理解（全方位的理解），学习即运用，学习即注意，学习即感兴趣，学习即融会贯通。”
《为未知而教，为未来而学》这本书最重要的核心是：教育是追求全局性理解。作者在书中论述了全局性理解的四个标准：机会、伦理道德、行动和深刻见解。他说教育的目的就是培养一个人的综合能力。推荐阅读。
希望我们能把所学知识结合起来，有能力做出一个一个正确的反应！
听《为未知而教，为未来而学》
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教育的目标是追求全局性理解的概念，而不是立即理解。我们在生活中现在追求的是立即理解，立即理解的意思是，这个事我理解...
教育的目标是追求全局性理解，而不是立即理解。我们现在生活中追求的是立即理解。立即理解的意思是，这个事我理解了有好处...
全局性理解 判断全局性理解的四个标准 “全局性理解”这个术语体现出综合、概括的特质，判断一种理解是否具有全局性的标...
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本文标题：【48】关于什么是追求全局性理解？
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