教学要宽严有度

      今天有幸派去参加街道的教学工作会。会议议程很多项，最让人印象深刻的是一个毕业班老师的典型发言。他们班考上重点高中的有19个，这个数目的确很了不起，但是更让人敬佩的是他对工作的负责细致。曾经那么有耐心地对待一个性格特殊的学生，一年手写了19封信给这个学生，解决了一个又一个烦恼。让这个学生心无旁骛地投入到学习之中去，终于以全市16名的好成绩考上了重点高中。这个老师对待学生的方式非常值得我们学习，对学生要宽严有度，尤其是走进学生心里，了解学生所想，因材施教。希望自己能把这些方法落到实处。

        在开会之前我检查了两个班的作业，《三峡》的思维导图，两个班都有几个没做的，其中一个班有四个没写的，另一个班有七个，最气人的是一个明明就是没写还硬说写了，一让拿出来还给我耍横，一副我欠他什么的样子，可是回到座位上竟然补起了作业。后来我把名字记下来发班级群了，家长都一一作了回复。有的学生顺利把作业补上了，尤其是那个七个没写的班级，班主任让他们重新补了，得感谢班主任的配合。另外一个班的四个，班主任把班级学生的视频和图片发群里了，有两个补上的，另外两个还是不写。慢慢磨吧，对待那些学生困难户没有好的办法，就得不停督促督促，想尽办法把他们的能量用到学习上来，免得惹是生非。

      每堂课我都进行深刻的反思，对待教学我觉得更重要的还是要对学生的前途负责，帮助他们成长进步，让他们在将来有更多的选择机会。宽严有度，因材施教。