现在科技发展，人手一个智能手机，随着网络速度的提升，现在已经可以随时随地方便的通过视频学习。微学习也成为终身学习成长型人的必备技能。
01.微学习定义
微学习是一个教学单元，提供一种简洁的，有参与感的活动，这样精心设计在让参与者从中获得某种特定的学习成果。
02.什么不是微学习
微学习不是完整的学习系统，不能替代其他学习，是完整学习的一部分。微学习也不是简单的把1小时的课程内容分割成5分钟一节，真正的微学习实践中每项学习课程都会产出唯一的学习成果。所以微学习不能完全取代其他学习活动，也并不适用于所有的学习。
03.微学习的适用范畴
微学习的适用于三大学习范畴：认知类、态度类、技巧类。比如可以通过视频演示学习，然后模仿或者改变自己的认知和态度，但是对于很多需要实际操作的经验积累练习的，就不适合。
04.微学习的六大应用场景
反思型：通过设置一些问题，将学习者的注意力集中到他们认为理所当然的事情上。比如在操作页面上提示问题。
行为表现型：通过一个小视频或者一个简要的操作说明帮忙客户顺利完成操作。
说服型：希望改变学习者的行为，通常以目标为导向，比如通过简单的短信等告知高尿病人要积极锻炼，拥有更健康的生活方式和行为习惯。
课后型：这类微学习是对更大培训计划的一种补充，将宏观培训项目中的核心概念提炼成微观的进修课程。
实践型：对学习者实践学习的提醒，也是帮助学习者磨炼技能。
筹备型：建立一系列的学习计划，为更大的培训活动做好准备。可以帮助学习者对知识的理解水平提升，跟上进度，快速的掌握学习内容。
05.微学习最佳类型应用确定
如何选择最佳的应用类型，需要从下面的因素来考虑，培训开发的基础架构，团队能力，微学习产品的预期质量，时间和成本。
06.微学习的最佳时长
就视频形式的微学习而言，课程的学习时长在5-6分钟都可以，经过大量的研究与分析，5分钟更普遍。但是不是所有的微学习都可以一概而论，所以具体情况具体而定。
07.遗忘曲线
我们如果学习一个知识，一天不用就会忘记很多，根据艾宾浩斯的研究，人的记忆会随着时间推移而衰退。所以一次性的学习是靠不住的，我们需要不短的学习。而微学习的作用是提高学习的频率，让记忆更牢固。
08.微学习方式
正式学习，以导师为中心，自上而下的学习方式，通过推送的方式学习。还有一种就是非正式，即拉动式学习，以学习者为中心的自下而上的学习方式。
09.微学习计划的影响因素
组织的工作环境与文化，现在有的工作流程，技术设备，开展学习计划的经验。这些都会影响微学习计划的实施成效。
10.让微学习更具吸引力的方法
内容要简明扼要，直击要点，提出准确且客观的问题，并提前测试问题；创建音频，不要放太长的开头语，尽早进入主题，增加图片是为了是学习内容增值，而不是分散注意力；运用游戏元素，让学习变的好玩。
来源书籍：这就是微学习
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