美文网首页
改革铺就成长路

改革铺就成长路

作者: 杨灵巧 | 来源:发表于2019-01-03 13:05 被阅读0次

         

    改革铺就成长路

            “说起改革,改革发端于安徽一个叫做小岗的村庄,一群人最先用传统的农具诠释了对美好生活的向往;说是奇迹,奇迹开始在一个叫做深圳的地方,仿佛一夜之间那片荒芜的土地竖起了森林一样的楼房。”诵读着于立强改革的篇章,置身现代化气息的城市广场,我不由得回溯我的成长路。

    改革铺就成长路

            我生于一九七八年,与改革开放同龄。我亲历并见证了改革开放的伟大与辉煌。

            小时候,我生活的县城仅有几条狭窄的街道;路面坑坑洼洼,商店屈指可数;“集市”是最繁华的所在;“布票”、“油票”、“粮票”还在市面流通;“公家”、“国营”是常挂在嘴边的名词;“罐头”、“点心”是逢年过节送礼的佳品;红皮的城市户口簿是多少人羡慕的身份象征……那时候,爸爸骑着自行车上下班,家里最显眼的大件是奶奶的缝纫机。爷爷的收音机则在午饭时间准时响起,播放的节目是单田芳的《封神演义》。我最爱的零食是一分钱一颗的“米蛋”和五分钱一只的“糖人”;我最爱看的是二分钱一本的“连环画册”,在街边圪蹴一个上午,也不知疲累……

            巷口往西走三十米就是我的小学——西街小学。那时,学校已经盖起楼房——仅仅二层的楼房在当时已是气派非常。我那时爱极了我的学校,直到今天我都还记得某位领导对学校的评价——“小静美”,而且觉得他赞美得远远不够。冬天我会早早赶去学校,帮助老师生起炉火。课间我们很多人会靠着墙角挤着暖儿。我的小学老师是怀着教育理想的师范毕业生,她们博学多才,又激情飞扬——王老师富有感染力的歌声,任老师快乐的风琴声,解老师动人的朗读声,卫校长声声入耳的讲话声,同学们无忧无虑的嬉闹声,舞动的皮筋,指间翻飞的“羊拐子”,雨天趟过泥泞背我回家的大哥哥……是我关于小学的美好记忆。

            电视机在那时还比较稀缺,记忆中每天晚饭后几十号人围坐在单位电视机前,边聊边看。后来很多家买了自己的电视机。二姑父承包了单位的电视修理铺,成了老板,这是县城唯一的修理铺,生意兴隆,收益也很可观。不久,二姑家盖起了楼房,哥哥和姐姐有了自己的房间。这是多么令人羡慕!而幸福也很快降临在我自己身上。小学三年级,家里有了第一台电视机,虽然只是黑白十四寸,也让我的世界精彩纷呈。《恐龙特辑克赛号》是我最迷的动画片。“人间大炮,一级准备!”“人间大炮,二级准备!”“人间大炮,放!”“时代战士——克赛,前来拜访!”  这些经典的台词,我做梦都说得出来。小学五年级,家里盖起了二层楼房,红砖绿瓦,高大敞亮。巷子路面硬化,街道也变得很宽,门面房统一规划,县城有了新气象。

            初中时“小虎队”、“四大天王”风靡全国。我最喜欢的却是郑智化的《水手》。“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦。”年少的我,第一次被坚强打动,被梦想照亮。我的语文老师是山西师范大学毕业的大学生,文采飞扬,意气风发。他用朗读的方式把文学的种子埋在我心里。记得他讲高尔基的《海燕》一课,读到在暴风雨来临之前,海鸥、海鸭的表现让我感到无比羞愧。而“像黑色闪电”的海燕,成为我心中的英雄。我立志做海燕一般勇敢的战士。人生征途,我虽不免懦弱,但此志终难忘怀!

            高中三年,我在寒窗苦读之外,博览群书。藏书颇丰的学校图书馆是我最常去的地方。因为读书,我拥有了更为浩瀚、广阔、丰富的世界。谢勉说“一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。”  从此,我就踏上真正的读书之旅,成为那样的幸福人。

            九七年远赴大同,开始了我的大学生活。我的大学属于师范类院校,我们因此享受国家政策福利:学费五百元每年,每人每月享受平均七十五元的生活补贴。大学毕业正赶上中学扩招,学校大量需要教师,就业亦是各种无忧。我顺利进师范做了老师,又遇学校升格,一跃而成高校教师。两校合并,学校从稷山迁至运城。我爱读书,爱分享自己的所思所悟,所以我觉得自己所从事的是世间最幸福的工作!

            回首往事,真可谓人生顺遂。仔细想想,哪有什么无忧人生,只是生逢其时罢了,那只有感谢改革,只有尽力挥洒青春,去奉献我们终身为业的教育吧!

            于漪老师说:“教育是滴灌生命之魂。老师教历史风云、天地人事,目的不是让孩子学会应对考试,而是唤醒他们的生命自觉,点亮生命之火。”

            我愿终身践行,只求做一位有益于学生,有益于教育的真的老师!

    相关文章

      网友评论

          本文标题:改革铺就成长路

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/nhsfrqtx.html