为热爱而努力

    以前只把做教师当成一份工作，周一到周五不得不起早贪黑地上班，为挣点工资养活自己，养活孩子，维持家庭，但现在特别是听了陈静老师和杨股长的讲座后，顿然开悟，我还是很喜欢教书育人的，我为自己是一名教师而感到骄傲和自豪。我会把教书育人当成自己的一份事业，为培养德、智、体、美、劳全面发展的孩子而尽力，为自己热爱的事业而努力。

    个人努力成长的途经有很多：读万卷书，行万里路，阅人无数，贵人相助，个人开悟等。我个人认为“读万卷书”和“个人开悟”很重要。我常常想：一个不爱读书、写作的老师，能教出喜欢读书，会写作的孩子吗？能教出语文素养高的孩子吗？每天要求孩子写完作业，看课外书，老师如果每天挤出时间读书、写作，定期和孩子分享读书收获，潜移默化中会激发孩子们的读书兴趣，班级的学习氛围也一定会越来越好，相信在读书浓的班级中学习的孩子，语文成绩也不会太差。我们班就有几个男孩，父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活，自己有手机，在辅导班完成作业，回家就是玩手机，每次考试都排倒数，很令人头疼。苏霍姆林斯基曾经说过“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到困难越多，他就越需要多阅读。”既然不爱学习，就让他们喜欢上阅读吧！在班级里建立图书角，由专人负责定期借、还，要求每个孩子都要借书，每天晚上睡觉前读书打卡，可能是彼此的影响和带动，令人头疼的几个孩子也开始拿起自己喜欢的课外书津津有味地读起来，小组群里也开始打卡了，这是一件很让人欣喜的事。一个语文教师热爱学生，努力成长的拔节声能唤醒一群学生。

    “个人开悟”，就是自己的顿悟、醒悟，看山还是山，看水还是水。做十几年的教书匠，每天踏踏实实地不分昼夜地备课、上课、改作业，由于理论功底差，又很少读书，虽然自己是一名老教师，但想上好一节优质课都感到心虚，这样迷茫的教书日子持续了很多年，直到遇到了杨校长、卢书记和热爱教育事业的优秀同仁们，才开始觉悟——读书、做笔记、实践、反思、磨课、讲座，赶鸭子上架，在困难中慢慢提高，在磨练中慢慢成长。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。自我的复活，自我的觉醒，自我的成长。唯有自觉者，才能充分发挥自己的能量，感受成长的美好，体验生命的美妙。”

    不因过去而惋惜，不为前途而迷茫，只为热爱而努力！