挚爱

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      不知不觉，我在教育这片热土上，已辛勤耕耘了24个年头，我的青春，我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦，都化作了春霖秋露，深深的融进了这片热土之中。

    命运把我安排到一个举目无亲，陌生而遥远的地方，年轻的我孤独，徘徊，也曾灰心过，后来我溶入到欢乐的孩子群体当中，看见孩子那灿烂的笑脸，听见孩子那一声声稚嫩的童音，使我忘却了烦恼。当孩子们奶声奶气叫我老师时一种不可名状的自豪感油然而生。对呀，这儿有可爱的孩子，既然我决定做雨露，又何必在乎什么地方，什么条件呢？不管在哪儿，是雨露就会就滋润小花儿。我是孩子的老师，也是他们的朋友，我要给老师的挚爱，朋友的真情。

    青春的冲动，使我对职业的那份情怀有过近乎狂热的时候。久而久之。年轻的狂热渐渐褪去，取而代之的，是对职业的一份成熟，执着的爱。

    多少次为了改进教学，提高效果，我日夜制作教具并反复修改，直到自认为完美恰当。多样化的教玩具换来了较理想的教学效果，也换来了领导和同事对我的心灵手巧的赞许。

    多少次，看见孩子们一天天长大，一天天懂事，会唱歌，跳舞，绘画.....内心不禁感慨万千。在家长感激的言语中，我没有陶醉在成绩面前，而是从零开始，把昨天当作一个新起点，又扬鞭奋蹄。

    多少次，在我情感受挫中遇到不如意的事情时，是孩子们天真，纯洁的笑脸驱散了我心头的阴霾。只要我置生在孩子中间，就会忘记烦恼，忘记伤痛，就会鼓起生活的风帆，继续航行。

    无数的“多少次”充满了我的教师生涯，也点缀了我的人生。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是我仍以这平凡的事业而骄傲，而无悔。

    当然，我也深爱他们的质朴，深爱他们的童言无忌，还有我最最羡慕的无忧无虑。

      二十多年的工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。孩子们已成为我生活不可缺少的一部分。我挚爱这份职业。