今天学顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动二十五周年》，仍然是采用了以顾拜旦为导师，印证写演讲稿的五个秘诀的教学思路。只是在印证第三个秘诀——有一个观点并有条理地论述时，我不再引领大家整合文章内容，梳理文章思路，而是说了一句:“自己的事情自己做。”让孩子们自己根据文章主体部分提问一个可以用文章原文回答的问题，小组选出最有价值的一个板书到黑板上 ，大家再从中选出最有价值的一个。
这样设计的出发点其实是因为这篇文章的内容脱离孩子们的生活，孩子们本身不太感兴趣，只好用这个方法让他们去认真读课文。
经过两轮删选，大家一直认为最有价值的问题是“奥林匹克精神的含义是什么？”然后全班同学合作探讨这个问题的答案。
最后我将大家的答案进行整合，明确文章从三个方面阐释奥林匹克精神，梳理了文章结构。
仍然是一节课时间，但比起之前我用问题引导他们读书，这节课的气氛更加活跃，这个经验值得积累下来。
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本文标题：工作日记三十一自己的事情自己做
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