事情是这样的：此人在砍树，突然有狮子来了，爬到树上，结果有蛇出现了，于是被逼迫着爬到树梢上，这时，水里的鳄鱼以为有大餐吃了，纷纷冒泡，于是，你看的场景就与人所对应困境时你的情绪平衡力，动机，目标准确性相对应，也可以往绘画投射及意向方面去解读画面。没有标准答案，主要看你注重哪方面。这是一个开放的答案，开放的问题！
该图求生方式解答：尽量不要动，静观其变，以不变应万变，因为狮子和蛇对人不感兴趣（你不惹狮子和蛇，它们一般不会主动攻击的），你可以根据情况，尽量往岸边移，等到狮子和蛇离开后，再慢慢移到岸的另一端。（虽然那树有裂痕，但既然图中的“我”还没掉下来，说明树还是可以承受“我”的重量，而且往岸边慢慢移动，树更不容易断）
投射解释：
1：当你对所处环境表现无力且想直接跳下去，那么就说明性格当中有悲观的一面，无力去抗拒叠加性压力
2:如你先考虑应对蛇的话，就是当下比较迷茫对神秘事物的害怕。
3:你先考虑应付水中之物的话，那你可能在亲密关系当中让你有害怕以及急需解决的地方。
5:考虑首先如何应付狮子，说明你有勇敢自信坚强的一面，相对应的是性格的冲动性。
6:如果首先考虑树是否会断的话，你平常的支持系统是你值得思考的。
严老师在督导时提及如果赋予狮子、鳄鱼等现实化象征意义后再去讨论，可能会有新的发现。
我是这么理解的哈，我就直接用语音的方式来呈现呢，就是严老师说的，就是我们可以根据听课的受众对象的不同，把他们的那种心理感受更多的通过这一幅幅图片来进行表达，比方说你的授课对象是教师的群体，那他们面对的多重压力有可能就是升学率合格率优秀率等等的，包括他们自己的职业的升迁。资格的考试学习以及他们的家庭等等的多重压力，但是如果你的授课对象变成了学生，那学生可能就是分数学习，人际关系啊，恋爱或者是应对家长，家庭等变故的压力，所以人群不同，他们的压力用狮子啊，用这个折呀，来代表的含义不同。
这个主观的投射是有的，我们通过这样的情境性的投射，其实是给看画人施加了一定的刺激，然后在这种条件化的刺激下，看一看每一个看画人的心理感受和他们的刺激反应，这也是我们一个评估和测试的一个标准，所以这种是有条件的情境性的绘画刺激。
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