2020-06-12

【精时力学习日志·小可爱版】

本训练营：阅读营·关系力

学习书籍：《情商2》

学习日期：2020年6月12日

学习主题：2-5 男女有不同

1、[我学]在课程中的收获：

一、课前导入

①每早三问

②拓展阅读——当你感到疲惫时，可以尝试和一些不远不近的盆友联系联系，或许会有不同的新鲜与碰撞！

③点赞进步

桂子：写日志提前完成了，有成就感，也是一步步走来的，而非一蹴而就的。

——崔律在收集“如何写日志”的小妙招，稍后会有汇总！

④关于日志上墙之事，十一点后的日志很难上墙！尽量在晚十点前提交日志！

二、温故

①武南：跟着崔律学习之后看电视也是带着目的去的。

——这一点上我的变化是：原来的我追剧看过就忘了，甚至会倍速追剧，那就是一个休闲娱乐打磨时间的方式，但自从崔律推荐了《真我霓裳》之后，看剧再也不敢随随便便的，看了会觉得，有些剧目每一集当中都有亮点，值得截屏，所以看剧已经成了截屏的最佳方式。

其实在教学当中，我一直跟学生在提倡的是“生活处处皆学问，文章来源于生活，且高于生活”但实际上在我自己的生活当中，就没有做到时刻去关注生活的方方面面。那么接下来就从追剧开始吧。

②映琼

小伙伴的日志当中呈现出来的逻辑思维线非常的棒。

——其实很多时候我也在刻意的训练自己的逻辑思维，但是往往效果不是很好，看到小可爱日志的总结之后，我想下一步自己也可以去尝试总结一下崔律课程当中的一些逻辑思维点。

③蘅葭

小可爱提的，在看了喜鹊师姐的日志，特意听了崔律讲关键词，那自己以前没有特意去注意关键词，也没有刻意去思考崔律讲课的逻辑，但是今天听课当中听到崔律特别讲了他的阅读理解步骤，感觉非常贴心。

同时小可爱还提到关于猜出率选片段，没有猜对这件事情。

——那我在前面提到了，在预习的时候会做标记，然后等课程讲解的时候去对比和崔律的关键词划重点有什么样的差别？今天我就特意对比，留心了一下，然后发现阅读理解当中画下的关键词重点有60%大概是吻合的，说明我的思路方向是对的，只不过在理解，在概括上面还有所欠缺，那么接下来我努力的方向应该就在于如何去整合这些致用类书籍当中提到的有效知识点，然后将它应用到我的实际生活当中去。

④Potia

小可爱提到在阅读的时候没有Get到非语言因素的这个点，说明自己读的还不是非常的仔细。

——这个点也是通过对比我的预习和翠绿的PPT之后发现的，我也没有get到非语言因素这个点！

⑤某伙伴

感觉这本书有点难读，看案例都十分费劲。

——要多去修炼自己的阅读理解基本功！

⑥流水

在工作上去实践了关系力，非常成功。

⑦优乐美

和孩子相处时时间了“和谐三要素”，收获满满！

⑧牛牛

通过生活琐事的些微变化，避免了和老公的拌嘴。

——其实转念一想，在生活当中任何时候都可以“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的。只不过有时候说到容易做到难如此而已。

⑨喜鹊

脸上挂着微笑写日志，这个画面感好强呀。

三、新知

有效的认识到男女之间的差别可以帮助我们更好的去理解对方，可以少一点愤怒，少一点不理解，少一点矛盾，少一点纠纷，也就更有利于人际关系交往，更有利于和他人相处。

2.1、[我省]过去在这方面的亮点：

我能够很清晰的认识到男女之间的不同，比如说男性的理性思维更强，而作为女性则是感性思维更强。

2.2、[我省]过去在这方面的不足：

虽然能够认识到男女的不同，但是在日常交往当中，仍然会有很多时候不理解男性。

又比如我自己就是一个比较奇怪的存在，我有绝对理性的一面，理智起来可以六亲不认的那种感觉，但是也有绝对感性的一面，看书看电视看电影都会哭得个稀里哗啦，甚至看见别人哭我也会哭的那种人。

3.1、[复盘]我在本周收获的知识点：

气质会影响命运，但是无法决定命运，

社交关系的好坏会影响我们的身体是否健康？

我们在交往过程当中要多多的去关注对方，要让对方多说，说完。

人际交往过程当中的三大和谐要素分别是：彼此的关注，共同的积极情绪，一致性和同步性。

在人际交往中，男女是有所不同的。

3.2、[复盘]我在本周中的成长收获：

昨天在知道本班有n个女生，男生之间的情感纠葛之后，第一反应是火大想发脾气。然后想到了课程当中的要先去关注对方，所以我压制住了火气，和对方通过闲聊的方式去关注到那几位同学的情况，引导他们多说多谈，最后也把她们之间的“关系”总算捋清楚了。

然后今天早上利用早晨第3节课的时间，把所有的女同学单独叫到音乐教室里面，进行了一节课关于生理健康知识和性教育等方面的分享。

最终结果如何？只能等待后续观察啦。

4、[我思]困惑+自答：

我在预习的时候没有get到非语言因素这个点是什么原因呢？

——首先阅读的时候方式是逐字逐句阅读的，但是之所以没有get到非语言因素这个点。原因可能是读书的时候读的有点快了，读完就忘了。

其次老实说对知识点可能并没有那么理解，所以重心抓的并不恰当。

自然通过这样的预习和课程PPT对比的方式，的确能够很好地梳理自己的思维差距。

5、[我说]任何想说的话/对崔律的提问：

跟上节奏，听话照做，放下思想包袱，即使收效有些缓慢，但因为坚持，所以不后悔，没有遗憾。