下午开会，反复提到师德师风问题。现在社会对教师的期望越来越高，对教师的要求也越来越多，不知什么时候，教师仿佛成了站在神坛上的“神”，不能有丝毫差错。很多社会上见怪不怪的行为，如果行为人是教师的话，也许就要会被冲上热搜，迎接所有人的批判和口诛笔伐。
那么，我不禁在想：何为师德？如果说“私购教辅，有偿家教和体罚学生”是师德底线的话，那么没有触碰这三条底线的行为是否都应该属于师德的范畴？有人说这段时间来微信上，媒体中大肆宣传的最美教师就是师德的代表，的确，他们的身上我们闪耀着高尚师德的光芒，他们仿佛一盏灯，照亮了每个孩子的心灵，照亮了每个家庭的希望，也照亮了我们每个老师前行的路。
教师这一职业，平凡而辛苦，繁琐而复杂，似乎很难发现自己工作中会有什么轰轰烈烈的事情，然而，正是这样的平凡才显现出我们工作的伟大，也正是那些看似平淡不起眼的小事，才彰显出师德的高尚。
师德是尊重。人们常戏称做教师的是“孩子王”,一个“王”字道出了几千年来人们对师者的敬重,甚至是敬畏,教师们也常习惯于当自己是“王”,所以总是以领导者、指挥者、权威的面目出现在学生面前,有更加“发扬光大”的,甚至以独裁者的面目出现。应该承认,教师这份职业有一定的特殊性,很容易产生一种独裁者的心理。无论是面对学生还是家长时，心理上不自觉地会有一种控制欲，总想指挥他们。其实，作为教师应当有一种服务意识。只有这样，才能去尊重学生，尊重家长。
之前的我，面对学生家长时，总是冷冰冰的，甚至是一种傲慢的态度。（虽然事实上并非如此，但我现在知道，我给别人的感觉就是这个样子的）特别是对于一些表现差的学生家长，总是把批评学生的那种口气用在与家长交流上，虽然家长当时不说什么，但可以想象，家长的心里会有多么愤怒。现在想想，家长和我们是平等的，即使他的孩子犯了错，他也只是过来配合我们更好地解决问题的，从这一点来说，他应该和我们是同一条战线的盟军，我们要取得的是家长的支持和信任，而不是反感和愤怒。
今年的我，已经有意在这方面让自己有所改变了。今天下午，叫了一位家长，本想还像之前那样，狠狠地数落一番，可想到她的家庭情况，想想自己开学时说过的话，就没敢那样做。
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