23. 阅读是“困难”学生智力教育的重要手段

《给教师的建议》

打卡时间：12月10日-12月11日

打卡内容：

1、什么是“困难”学生？

“困难学生”指的是他们对所学教材的领会、理解和记忆都很困难、很迟缓：一项内容还没有理解，另一项内容又该学习了，一项内容背熟了，另一项内容又忘记了。

2、为什么“困难”学生需要阅读？

因为阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且可以发展学生的智力。“困难”学生阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力就越积极。学生的学习越困难，脑力劳动中遇到的问题就越多，他们就越需要更多的阅读。就像感光力弱的胶卷需要更长时间的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。

3.你印象最深刻的一句话是什么？对你的教学有何启示？

阅读科普读物，这一节再一次提到了科普读物。引导成绩不佳的学生对科普读物进行专门考虑过的、有规定的和有组织的阅读，是教师要操心的一件大事。不是补习，不是没完没了的“督促”，而是阅读、阅读、再阅读。能在困难学生的脑力劳动中起决定性的作用。