小学英语课，在我们这些语文老师心中是什么的？无非是背背单词，背背句型吧，说到底，英语是文科的一种，死记硬背也是可以取得好成绩的，所以，很多女生的英语成绩会偏好一些。昨晚，听了郑老师的一节英语课，彻底颠覆了英语课在我心中根深蒂固的定位，原来，英语课是可以这样上的，原来，英语老师是这样迷人的。
（一）单词：肢体语言真形象，反复诵读效果佳
在学习五个新单词时，郑老师从孩子们喜闻乐见的方式入手，唱歌singing联系到了麦克风，dancing即兴舞蹈，reading steries,doing kung fu，piangying football 一个个单词学习时配上肢体语言或即兴表演，给每一个单词赋予了生命和活力，在反复诵读中是强化了学生的记忆，认真诵读中记下了每一单词字母组成，中文意思，把复杂的事情简单化。
（二）句子：创设情境读句子，你问我答乐中学
学习了五个单词后，每个小组每个孩子几乎上达到了应知应会，郑老师深入学习了what are your hobby?这个句型。学习句型时，郑老师谈话入手，仿佛就是一场师生之间的家常谈话，无形中使孩子掌握了这一巨型，又结合完形填空的形式进行对答，强化了该句型每一部分在句子中的位置和形式。生与生之间的你问我答体现了生本活力课堂“兵教兵”优势，最大空间的节省了老师的精力。一个游戏接龙的环节，体现了老师对文本内容的精神把握，孩子的即兴表演把课堂一次次推向了高潮。
（三）知识点：授之以渔点到位，一丝不苟传真经
单词和句子学习完的基础上，郑老师顺势总结了like+doing这一句型，告诉孩子们like这一单词对后跟单词的要求，明确清晰。交给了孩子动词的ing形式有哪些，分列了一些特殊的形式的存在，告诉学生小学阶段会有哪些特殊的动词ing形式需要大家死记硬背，哪些需要记住添加形式即可。
问渠那得清如许，为有源头活水来。听得郑老师一节课，瞬间有了穿越回去六年级再做小学生的冲动。但纵观这节课，从教学目标到教学重难点，到教学过程中的每一个环节，都离不开郑老师扎实的基本功和游刃有余的文本把握能力，以及对教育工作的热爱和对学生发自内心得喜欢。
郑老师，为你点赞！
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