上周六参加了张婕老师的《出生次序与性格》团体体验课程，在课程中概述了出生顺序与性格的基本特征1、长子：权利、力量的追逐者2、次子：叛逆/竞争的超越者3、中子：被压迫者或协调者4、幼子：独特者或失败者5、独子：矛盾的结合体。在老师的授课过程和小伙伴的体验分享中，我深切的感受到不同的出生次序，承载的父母期待不同，家庭氛围不同，资源分配不同，各项综合因素的交互影响就形成了不同的性格！
”长子独享过父母心无旁骛的爱“，长子和父母感情联接最深、一体感最强、与父母最接近，会为父母分担更多的责任和压力，在有了弟弟、妹妹后，父母会希望长子要做好表率，在父母不在的情况下，搭手照顾好小的弟弟、妹妹，长子同时也丧失了“示弱”的特权！培养出了长子“舍我其谁”的担当，从而促使长子追逐权利、力量，以便分担父母的责任！保持父母的重视和关注！很多长子在委屈中帮弟妹买房、帮弟妹领娃、照顾父母最多！
惯例中也有特例！如果家庭里长子和弟妹间隔7岁，长子就只能视为独子，独子承载了父母对子女性别的期待和失望，在没有竞争，天然是家庭中心的环境中成长，最大的挑战来自父母/同龄人，形成了长子的责任感和幼子的权利及特殊的信心，但缺乏同辈间的亲密、分享、竞争、和解这种相爱相杀的体验，在孤独感与亲密中渴望亲密又习惯孤独，在性别中也呈现出女中有男，男中有女的中性化特征，在生活中追求独立又依赖父母！
独子形成这种矛盾的性格结合体，与父母双重的期待！矛盾的养育心态密切相关！现在的中学生基本还在父母的接送中上、下学，在我们成长的70、80年代，中学生还被接送是会被耻笑的！但现在却司空见惯、习以为常！父母说孩子的时间宝贵！难道父母的时间不宝贵吗？父母一边浪费自己的时间，示范自己的时间不重要，一边要求孩子珍惜时间！父母一边紧紧抱持着孩子不松手，让他享有唾手可得的舒服，屏蔽一切危险！一边期望孩子形成刻苦、努力、坚强、独立、睿智的性格品质！相反的行为和期待却想形成非合理化的统一！一边享受被孩子需要、被孩子依赖的幸福，一边要孩子独立！不让孩子下水，却期待他们能娴熟的游泳！
独子没有兄弟姐妹可竞争，最大的挑战来自父母/同龄人，挑战成功的独了具备长子的性格特征，未挑战成功的独子具备幼子的性格特征！未放弃挑战的独子一直在两者间摇摆不定，充满了矛盾的不确定性！请给自我冲突、自我纠结的独子一份特别的理解！
以上均为个人的学习心得体会！在此分享博君一阅！想深度了解的请点赞哦！
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