一、感受
1：给孩子犯错误的机会，儿童在不断试验错误当中获得发展。而不是孩子在还没有尝试的时候就给予正确的指导。
2：在幼儿尝试用不同方式与他人交往时，他们也在观察不同方式所产生的后果。
3：比起令孩子学习满意的行为我们更应该关注帮助他们发展，引导其倾社会行为的价值观和态度。
二、收获
帮助孩子学习如何加入别人的游戏时，首先观察别人在玩什么，再引导孩子观察别人的需求，当发现别人需求时去指导他，帮助他进入他人游戏。
三、行动
每次孩子想要了解关于亲戚朋友的事情的时候，我都会告诉他你去问一问吧，孩子很难大声地去说，只是小声地问一问，有时候其他人都听不见他说的什么，以至于他得不到答案。当时我会直接告诉他，事后问他你真的说了吗，那为什么他没有告诉你呢，他会说我声音太小了。我又会问他那怎么办才好呢，他会说下次大点声音。现在孩子进步很大。
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本文标题：2022年4月26日《儿童纪律教育》培训感悟—梁菲菲+春蕾一幼
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