从寒假开始，关注孩子作业，学习，玩手机的时长，跟孩子们之间的感情，配合，我看到了越来越好的趋势。
今晚写每日成就，其中两条涉及孩子学习，我摘出来，分享一下。
感谢大家的关注，持续跟踪，看一下我的教育理念实施的过程。
1，草莓放学后说先看电视半小时，我希望她先完成作业，总共十分钟的作业，三分钟读课文打卡，五分钟口算，三分钟英语写一页。
但是她还是想看电视。
我在强逼和跟随她的节奏之间犹豫了一下，选择了放松，让她自己安排。
我说:“那你半小时会关电视吗？”之前她很难，我也很少跟她约定。
她说能。
就去了。
我悄悄定上闹钟，到了半小时提醒了她一下。
正好姥姥做好了晚饭，又趁吃晚饭时间看了一会儿电视。
吃完晚饭，她直接就来写作业，打卡。
而我去吃饭了。
她自己完成作业，拿到客厅给我看。
姐姐直接在客厅写作业，有不会的数学题问我。也有语文上不会写的字问我。
草莓先写完，等姐姐的功夫自己读书。
最后写完作业时间是7:25，两个孩子很高兴。就赏他们去玩手机了。
8:30收手机，准备睡觉。
2，姨妈过来，我给她看草莓写英语的资料，还跟她说草莓愿意学英语的音标。
她说，不知道为什么现在的英语课本上没有音标，我拿来一看，还真是。好奇怪。
难怪孩子用汉字来标音。
姨妈说也给姐姐买一本。
姐姐也同意了，自己去淘宝选，最后我给她买了五年级下的。
我说，按照我和草莓的节奏，五年级下班学期应该要接触初中的科目了。
姐姐也很感兴趣的样子。
我搜了一下，还没找到合适的资料。
我设想的是，不用学深了，就先接触一下，有个印象，到学的时候会不会入门更快一些，少遭罪一些。
3，前几天同样在辅导五年级孩子的伙伴问我，基础差的孩子怎么辅导，我说，降低期待，再降低期待，再降低期待。
关系第一位，学习第二位。
如果孩子确实不爱学，那就先搞关系。
4，我跟姐姐说，我要跟你们一起重新学英语，因为我不会用英语写作文，我的词汇量少。
她说，她们已经有写小短文的要求了。
我想跟着孩子学初中的知识，争取初中能够继续辅导孩子。
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