这是我的第 127 天分享
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01
不“高人一等”
如果你用“高人一等”的姿态向听众讲述你的故事，你可能会遇到以下两种情况：
如果对方性格比较强硬，当对方觉得你在对方的自尊时，就会产生抵触心理。轻则嘴上不说，心里骂你；重则直接翻脸。
当我们头脑中的“固有故事”受到了挑战时，我们的大脑会本能地保护他不受侵犯。因此很容易就会产生“逆反心理”。
如果对方属于那种比较容易被说服的类型，他不会反抗你，而是会对你产生依赖感，如果这种依赖感过强，很可能就演化成“巨婴心理”。
有巨婴心理的人，干什么都等着别人给他现成的。当你一次又一次满足了对方的需求之后，对方就会“变本加厉”，让你无法挣脱。
无论是站在你的角度，还是站在对方的角度，鼓励对方富有创造性地思考问题始终是最佳方案。你的故事应该是激发出他们一个思考的方向，而不是一直问你：“我下一步该怎么做？”
我们没必要有过于强烈的优越感，可能你只是比他们早学习了几年，但这不代表你的思考角度是唯一正确的，没准别人比你的思路更好。所以，多分享，多赋能，你会从别人身上学到更多。
02
三大策略避免你的故事无趣
当你在讲故事的时候，最能激发你的成就感的，莫过于大家专注的眼神；最当你感到难受到，莫过于大家在底下各干各的。
后面这种情况确实不太尊重人，但是人在连续听到无法激起他的注意力的东西的时候，他就会自然而然地“走神”——这也是我们大脑的一种“节能方式”。
那么我们可以怎么样尽最大可能吸引住对方的注意力呢？
- 讲具体的东西、生动的细节
当我们在谈到具体的问题时，我们的大脑更容易高速运转，集中注意力，我们的脑海中也就更容易生成对应的画面。如果你提出的问题过于宽泛，对方就会觉得离他太远，与他无关。
生动的细节也会有助于我们的大脑集中精力。如果你的故事是关于感性的内容，稍微“朴实”一点也可以让对方联想到他们自己的生活。而如果你的内容比较专业化或者偏理性，那么你一定要尽可能让你的故事生动、新颖。
为什么我们很多人都不愿意听各种讲座？你想想看，如果一个讲座全是冷冰冰的数字和专业名字，有多少人能坚持听完呢？这不能全怪听众或者演讲者。我们的大脑本身就是对这些“反应迟钝”。
生动的故事就可以很大程度上改善这种“无趣”的情况。同时例子尽量避免“老生常谈”，尽量新颖一些，可以是一个新故事，也可以是一个新角度。
比如你想表达脂肪对人体也很重要，除了纯理论的内容，你还可以想一个拟人的故事，把脂肪说得可爱一点。
- 适当停止
“最怕空气突然安静”，当你发现台下有人“身在曹营心在汉”时，你可以适当停顿一下，鸦雀无声的环境会把他们从“白日梦”中拉回来。
- 让对方参与进来
根据调查研究显示，在活动中有参与的人，比那些没参与的人，对活动更加在意和专注。因此，你可以适当设置一点互动环节。
简单的互动可以采用“提问”的方式。复杂一点的互动可以采用类似“翻转课堂”的方式。
啥是“翻转课堂”？
校园中的“翻转课堂”指的是，让学生们提前预习好内容，在正式上课的时候，大家一起参与某个项目的推进与讨论。
讲故事也可以使用类似的方式，你可以在某个节点抛出一个问题，让大家“头脑风暴”。谁都想为这个故事贡献一点自己的力量。
如果讲故事的时候老是直奔主题，你可能发现只有你自己在讲，没人在听。运用各种方式调动大家的视觉、听觉、嗅觉等感觉，可以最大程度让你的保持你的故事的“新鲜感”。
以上是我今天的学习分享。我是润东，我们一起，向上生长。
参考资料：
1.《故事思维》 作者 安妮特·西蒙斯
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