——素素老师的语文教育叙事
当学生越来越习惯于思考，越来越习惯于表达的时候，我布置一个100字左右的微写作，他们能很快写出几百字，而且条理清晰，有理有据，课堂也因为他们思维碰撞出的火花而变得有趣。
为了这个100字的微写作，我们的准备工作做的并不少，翻译了《轮扁斫轮》，回顾了《庖丁解牛》，当然还认真学习了《卖油翁》。原文结尾有一句话：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”选入课文时删掉了，你觉得是否应该删除？为什么？
我在批改作业的时候发现学生有明确的观点，也有自己的论证思路和论据，我就组织了一次班级之间的“隔空”辩论赛，选取几个典型的正方观点和反方观点，让学生去分析辨别评价。
认为要删掉的观点表述：
朱子禾：
郑馨儿：
陆计扬：
胡琳彦：
杨伊涵：
认为不需要删掉的观点表述：
刘婧瑶：
陆明泽：
朱海阅：
李杰睿：
我的观点：应该要删掉！但原因不完全和同学们相同，我认同三者的主旨是有所不同的，侧重点不同，《卖油翁》强调熟能生巧，《轮扁斫轮》强调实践出真知，《庖丁解牛》强调、要掌握事物的规律，不能将三者混为一谈。在写作过程中，点题是为了让读者更好地理解中心，本来欧阳修已经通过故事把道理讲明白了，这么一总结点题，反而把读者搞糊涂了，所以这句话应该删除。此外，一个不是很难的故事，讲完了，“康肃笑而遣之”，充分留白，意味深长，多好，没必要画蛇添足。
好文章是要修改出来的，即便是文学家看到欧阳修也不例外，我想如果他来选择课文的篇目，看到这篇文章的最后一句，也会毫不犹豫地删除，你觉得呢？
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