亲爱的宝贝：
上次和你谈了谈关于你做作业拖拉的事，希望在一段时间后你能够有明显进步，在做作业以及做其它你力所能及的事情时，都能够保持和你能力相适应的速度和质量。
忙了这么多天，今天趁着周末，爸爸想和你聊点别的事。
爸爸知道你现在有不少书，你也很喜欢看书，所谓“开卷有益”，"读万卷书，行万里路”，读书给你带来的乐趣，给你增添的知识，相信你是有深刻体会的。不知道你现在最喜欢的是哪本书？什么时候给爸爸讲讲你最喜欢的这本书。
在上次假期里，你说给你买的中国古典四大名著和《福尔摩斯探案集》已经看了一部分。不知道现在都看完没有？看得怎么样，有没有什么新的收获和感受？希望你会觉得有趣好看。不过有一点你一定要记住，读书不能够走马观花地阅读，那样读得虽然很多、很快，但并没有真正明白书中所讲的内容，并不能获取真正的营养。
我想，你对有的书因为喜欢，反反复复读了很多次，例如《二年级的小豆豆》，而有的书就只是走马观花，不甚了了。我不反对你选择性的读书，选择对你适合的书是必须的，有的书不太适合你现在读，就不要去读，那样会干扰你的，会让你觉得糊涂，因为你还理解不了。当你能够明白书中内容时再去读是可以的。
在阅读适合你读的书时，希望你读书时认真地阅读，做到既读懂故事，明白书中所讲的道理，也从书中学习到新的生字，学习到描述故事情节、事情发生的场景、人物内心变化的方法，同时也学到标点符号的用法。这样才不白读书。
书读过之后，也学到了前面说的那些，就是怎么写的问题了。爸爸知道，你写周记、日记或是别的什么，是现在少不了的功课。但是你自己也曾说过，写这些对你来说很头痛，你不知道该怎么写。其实爸爸也和你一样，也会有不知道怎么写的时候。怎么办呢？
爸爸觉得有两个方法，一是多观察多感受，找到重点；二是多读书，细读书，从书中寻找自己需要的灵感、语句、写法。
第一个方法，多观察多感受，找到重点。说到观察，这就需要你用心了。比如你们最近要求的观察校园里的桑树。爸爸不知道你是怎么去观察的，不过爸爸觉得要观察桑树，就要仔细的观察它与其它树不一样的地方，从叶片，树枝，树干等肉眼能看到的地方开始观察，重点是要找桑树和你们校园里其它树木的主要区别特征，要思考一个问题，为什么你知道这是桑树，而不会认成别的树木，这就是桑树和其它树木的主要区别特征。在观察当中用心去记，必要时用笔记在本子上，甚至用图画来补充。有了细致的观察，丰富的素材后，你在写作的时候才有内容可写。你有了素材后，怎么样把它组织起来，对你来说 ，又是个难题，你有时会犯下写的内容不明就里，离题万里的错误，该说的没说， 不该说的枝枝丫丫的内容却罗列不少。还是拿观察桑树来说吧，桑树的主要特征知道后，你就把它的形态特点描写出来，在描写当中，可以恰当的用你所熟悉的贴切的形容词来形容，比如桑树叶象什么一样。至于你们怎么去观察，观察当中有些什么事情，这些不是重点，你就不要拉拉扯扯的写很多内容。
第二个方法，从书中寻找自己需要的。在写作当中，你有时会不知道怎么用词语和句子来表述，写出来的内容干巴巴的，甚至只有几个字，怎么办呢？这就要考你平时读书的效果了。爸爸举一个例子，这个例子是爸爸在读文章时看到并记下来的。
你先比较一下下面两段话：
第一例：××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
第二例：××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
你觉得怎么样？哪段话更好？
还有下面三种写法：
第一例：张三说：“我真的不知道”;
第二例：张三无可奈何地说：“我真的不知道”;
第三例：张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的不知道”。
还有一点，你们田老师要求写作时候用优美的语句，这个优美的语句不是说用成语或是各种形容词什么的就好，例如写春天别用“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿”等等这些词语来堆砌（说明一下，这不是爸爸的原创，也是学习到的），那应当怎么写，同样的有一个例子：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的”。你看这样写春天，是不是比单纯用几个形容词感觉好多了。说穿了就是老老实实把自己看到的感受到的看到的，想办法用具体的句子写出来。爸爸记得你写暑假里到故宫去参观的时候，你的感受就是走到哪儿都在排队，而且都是排成一条龙，真是龙的传人。爸爸觉得能这样写出自己的感受就是好的，就是个进步。
今天说的有点多，不知道你能明白不？如果不明白就告诉爸爸，爸爸再给你解释。
祝你开心快乐，学习进步，健康成长！代爸爸问爷爷奶奶及所有人好。
爸爸
2014年9月21日
网友评论