我是海伦儿朱，书评写作者，读财经书籍，谈读书和写作话题，欢迎有共同兴趣和好想法的小伙伴儿留言和关注哦~

2014年至今，“全民阅读”已经连续6次被写进政府工作报告。线上线下各式各类阅读活动、知识付费课程的开启，标志着全民阅读时代到来。在这样的时代背景下，好多小伙伴儿却由衷感叹，“看了许多书，怎么还是过不好这一生？”

要解答这个问题，也许该向上追溯一步，不是问“为什么看了许多书却好像没有用”，而是，“我们这样看书到底对不对？”

讲怎么读书的书籍其实不少，《如何阅读一本书》是我读过最难的一本，可它也最重要。

首先，因为开始在平台写文章，接触到各种写作方面的课程。讲写作，一定先讲阅读，老师们开出的书单中，总有这本书的身影，还都排在最后，可以说是压轴大戏。现在阅读如此重要，我们首先应该学会正确高效的阅读。让新手少踩坑，老鸟有顿悟，本书就能达到这种效果。

其次，这本书到底强在哪儿呢？这就不得不提两位作者艾德勒和范多伦，这两位美国学者联合出品过20册的《美国编年史》，还共同编辑过《大英百科全书》，如此强大的背景让本书的学术性和专业性都不容置疑。

可是，看过这本书的小伙伴儿恐怕要说，根本读不进去，是吗？对，别看书名简单直接，内容却是艰深晦涩，我早就买到手里，却一直到最近才看完。

那为什么还要读？正如作者所说，读书恰如交友，是读者与作者的一场沟通。如果想提升自己的认知理解能力，就需要和比自己“高杆”的人交流。一上来读不懂，就对了。读起来都懂，毫无阅读难度的书，也许有趣，或者能提供信息，却无法助我们成长。怎么知道作者是不是比自己“高杆”？又如何判断一本书值不值得读？一般般的书怎么读，实力派的书又该怎么读？本书讲的就是这些。

全书共分4部分：

第一，阅读共分四个层次，这里讲前两个，基础阅读和检视阅读。

第二，怎样通过分析阅读看透一本书。

第三，小说、历史、科学、数学、哲学......阅读不同书籍有不同的方法。

第四，通过主题阅读实现心智成长，达成阅读的最终目标。

万变不离其宗，除了随着岁月积淀阅历之外，提升自我最快捷的方式就是通过阅读提升理解力，实现思维升级。怎样做呢？在此和小伙伴儿分享一些书中的内容：

01 一个读者的自我修养

有自我要求的读者，拿到一本书都要发出4个灵魂拷问：

1. 这本书到底在谈什么？这是讲主题。

2. 作者细部说了什么，怎么说的？这是讲论据。

3. 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这是讲思考。

4. 这本书跟我有什么关系？这是讲实践。

读书时能够提出问题，才是主动阅读，而非被动看书。有多主动？没有任何外力的督促，我就是要读这本书！就像汪曾祺先生在《人间草木》中描写栀子花说：“去你妈的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗！”

不仅要能提问，还要能回答，答得出来，才算读透一本书。你说我都懂，就是嘴笨不会讲，那才是骗人。

02 不是所有的书都值得被生吞活剥，我们要找到值得的书

有小伙伴儿拿起书来就犯困，也有人花了好几天读完一本书才觉得不过如此。开始阅读之前，选择很重要。

拿到一本书，第一步不应该是翻到首页开始逐字啃。而是浏览标题、副标题、封面、腰封、序言、后记、目录、索引，同时快速泛读一些重点章节。抓住这些内容，对书籍有初步的判断，再决定是否应该进行深度阅读。

这种方法，作者叫做“检视阅读”，属于阅读的第二层次。值得读，就可以进一步做分析阅读；不值得，经过上面一轮，一本书也能了解得八九不离十。

03 阅读的终极目标是通过主题阅读，提升理解力

按照作者的观点，阅读分为四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四个层次不仅逐层递进，更是你中有我、我中有你的关系。上过学、会识字断句就会基础阅读；检视阅读重在速度和判断；不过该快的快，该慢的就应该慢，判断了值得读，就要用分析阅读来慢读，作者列举了十五个阅读原则，从把握结构、主旨、吃透遣词用句到能够公众评价，提出自己的见解。最后，如果要深入研究一个领域，需要读几本同类书籍，这是主题阅读，不仅是多读几本，还要知道这个主题应该读那些书。

可以说，《如何阅读一本书》的主旨就是，读不同的书应该运用不同层次的阅读技巧、不同的速度，读书的终极目标在提升理解力。

理解力真有这么重要吗？罗胖在60秒节目中讲过这么个故事，据说央视“大裤衩”在建造的时候，北京市的有关部门，每天都会接到好几个热心市民打来的电话。他们说，那个楼建歪了，你们要跟施工单位说说呀，再这样下去就要倒了呀。很多事情，如果不能站在更宏观的角度去理解，我们看到风险未必是风险，我们认为的错误未必是错误。当然，我们看到的好处也未必是好处。你说，理解力重要吗？