“我会给你们2次逃课机会，一定会有什么事情比上课更重要，比如楼外的蒹葭，或者傍晚的月亮。”——周衡，江苏大学汉语言文学系副教授
看学生《蒹葭》设计，有一个学生的导入用了上面这句话，一种陌生感带来的诗意审美，开启了兴趣之旅。
蒹葭，是什么？《蒹葭》写什么？
应该初中时学过，高中时再次学《诗经》，大学中文系专业课程古代文学作品选也学过，但是给这首诗做教学设计的时候，解读还是停留在追求爱情上，爱情主题真是亘古永恒啊。
设计的优劣之别，相差很大。这取决于一个孩子对这首诗的理解，属于专业课的积淀，也取决于对教学论课程的学习，能够化解读为设计。
但是，毫无疑问的是：好设计一定来自于正确深入的解读。
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本文标题：好解读好设计
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