上课已经十分钟了，同学们已经刷刷的做了半张试卷，坐在我眼前第一排的男生还在收拾他的书包，慢条斯理，不慌不忙，我布置的试卷躺在一边。
我在注视他十分钟之后，终于没有忍住，我批评了他，并且告诉他，下课后我陪他把这十分钟补过来。
下课了，同学们都跑着去吃饭了，他撅着嘴，非常不情愿的坐在我面前。
觉得老师把你留下错了？
他不吱声。
那你说说上课了你为什么不做作业，我都提醒你了，你还无动于衷，在那继续收拾你的书包？
他还是不说话。
我没忍住，又从学习到社会上工作，分析了他的行为可能会造成的后果，他依旧低着头，不说话。
担心再晚会耽误他吃饭，下课五分钟后我告诉他可以出去吃饭了。
午饭吃的不开心，因为一般学生与我关系都挺好，虽然他也一直是个不学习的孩子，他的座位是他们班主任特意调的，和讲桌并排，就这，还是每天都出状况，可是，我依然希望，他能多少学点东西，不至于在学校无所事事。
其实，我有点后悔批评他了，如今，时常有家长来学校，告诉老师，我们孩子心理脆弱，你们老师不能提问他，不能批评他，怕出什么意外，还有家长闯到学校，当面质疑老师，甚至要拳脚相向，当然也有直接举报到教育局的。我是不是有点多管闲事了？
可是，责任告诉我，我做的没有错，没有骂他，没有打他，只是下课后和他谈了五分钟的话。难道作为一个老师，就没有管理学生的义务了吗？
办公室里，几个同事说，你管他干嘛，他家长护短，说不定给你安个什么罪名，去教育局告你一次，咱净跟着丢人，这样的孩子，跟他生气，划不着。
下午，又去上课，他远远的看见了我，飞一样跑过来，老师，发卷子吗，我发！
我看着他拿着试卷飞进了教师，心里不仅怪自己想的太多，孩子还是孩子，心理还是纯洁的，只不过我们大人容易借题发挥而已。
不过，如今的教育，也真的让一干为人师者茫然无措。孩子们心里脆弱，说不得，碰不得，抑郁症学生基本每个班级都有，家长也是小心翼翼，网络上，学生状况频出，也让大家都捏着一把汗。
同时，确实也有一些教师，师德低下，对学生体罚，或者变相体罚，也让社会对教师群体颇有微辞，所以，在这样的大环境之下，教师想管又不敢管，不管又良心不安。只能忐忑的成为了佛系教师。
其实，我们也不必杞人忧天，教室里，大部分孩子还是很正能量的，努力学习，健康成长，所以，还是要有信心，做一个负责任的老师，教育出品学兼优的学生。
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