学古筝

今天，表妹咨询我给孩子报古筝班的事儿，我向她推荐了女儿学习古筝班的老师，她很感谢，说等周末带孩子过去看看。我知道她之所以也有给孩子报古筝班的打算，与看到我女儿参加省电视台少儿春晚古筝节目演出有关。毕竟，每一个父母都期望自己的孩子也能有所成就，或者拥有一项特长，能够成为孩子未来道路上参与竞争的筹码或是父母炫耀的资本。但这恰恰会成为孩子兴趣发展道路上的最大障碍。于是我提醒她，不要太功利，更不要拿别人家的孩子去和自己的孩子作比较，这样只会伤害孩子内心的自尊，最终导致学习兴趣的丧失。她问我要不要给孩子买古筝，我给她的建议是：先不要买。因为孩子在初学阶段，你不确定孩子对弹古筝这件事会不会保持长久的兴趣和好奇心。如果买便宜的，不能支撑孩子将来学习的需要。如果买贵的，孩子学个一年半载不愿意坚持最终放弃了，也是一种损失。我建议她，等孩子学个一两年后，真正喜欢了，也有一定的弹奏基础了再买，这样可以买一架相对好一点的古筝，方便孩子在家练习，她表示赞成。

说起学古筝，我又和她分享了大女儿在古筝学习道路上的点点滴滴。记得最初给女儿报古筝班，也是源于她大伯家有一架古筝，她姐姐正在学古筝。女儿当时去看到了觉得很好玩儿，尝试用手指拨动琴弦，发出悦耳的琴声。我问她愿不愿意学，她说愿意，才有了后来带她去古筝班试课的动力。其实我自己也很喜欢民乐，常听古典民乐的曲子，当然支持女儿去学古筝，但我并不会把自己的期望或期待强加给女儿。另外，在谈古筝这件事儿上，我也给自己定下了一个基本的原则，绝对不能强迫孩子练琴和参加功利性的考级。因为我看到了太多孩子在学习音乐的道路上，被家长逼迫着每天练琴的痛苦，导致孩子在有能力反抗的年龄完全放弃。音乐本来是陶冶情操，抒发情感的最好方式，结果反成了家长控制孩子的一种功利化手段，这样的结果着实可悲。

女儿去年通过了中央音乐学院少儿业余资格的十级认定，春节前还参加了河南电视台少儿春晚的古筝节目演出，再往下继续学习，就该到专业领域了。古筝班的老师建议孩子走专业路线，孩子回来问我，我给女儿的建议是：在基础学业尚未完成的时候，确定专业方向为时过早。另外，选择古筝演奏的出路也比较窄，建议以兴趣为基础可以继续坚持，学业紧了可以先放放。如果喜欢就把它当成一件好玩儿的事请来做，不要太功利。女儿觉得有道理，就听取了我的建议。毕竟五年时间坚持下来也不容易，能有今天的成绩，她也不愿轻易放弃。

回忆起女儿学习古筝的过程，很多场景历历在目。女儿是从幼儿园毕业后的那个暑假开始的，现在算来应该是五年前的时候，最初开始学习指法，枯燥乏味的简单音符还不能联奏出曲调，在班里听到考过五六级的老学员娴熟的弹奏着悦耳的乐曲，我就鼓励女儿，不久的将来，你也可以像她们一样，弹奏出美妙的旋律。女儿每周上课回来，我都充满了期待，总会好奇的问她，你今天又学习了什么新的曲子？女儿会告诉我，什么《渔舟唱晚》，什么《芭蕉夜雨》，什么《高山流水》……。我告诉女儿：嗨，你今天学的这个曲子爸爸很喜欢听，来弹给爸爸听听。女儿便高兴的开始弹奏，我也在一旁欣赏得如痴如醉。我每次表现出对她学到的新曲目的兴趣反应，大大激发了她学习古筝的成就感。因为她学的可以弹给爸爸听，她会觉得很有价值感，有人能理解她，找到共鸣。

前面说过，我的确很喜欢民乐，也常听一些曲子，但专业上的知识还是很有限。随着女儿学习的深入，她弹奏的曲目慢慢超出了我的认知范围。为了鼓励女儿弹奏，我一直保持着好奇与兴趣，每次回来总是那句话：嗨，你学的这首曲子爸爸非常喜欢，来弹给我听听。其实孩子很聪明，慢慢就看出了一些破绽。孩子有一次突然问我，说爸爸是不是我学的每首曲子你都喜欢？我发现你总是这么说。孩子已经明白了，我是为了鼓励她学习才这样说的。我告诉孩子，爸爸的确是喜欢，只是知道的有限，你现在学习的越来越专业，已经超出了爸爸的认知范围，不过我愿意向你学习，提高自己的欣赏水平。我做出虚心静听的样子，女儿就会一本正经的开始给我讲曲子表达的情感和背后的创作故事。就这样，孩子在音乐这条路上越走越远。

表妹问我，要不要让孩子每天练琴？我说可以练，但不要强迫练。女儿初学时，我并没有要求她练琴，因为刚开始还没有培养出稳定的兴趣。随着学习的深入，到女儿上了二年级我才给她买了古筝。最开始也只是每周练习一两次，再到两三次，最后才坚持每天练习，从每次半小时，到四十五分钟，再到1小时，最终形成常态和习惯，这个逐步加码的过程大约持续了一年半。虽然老师很早都要求每天练琴至少一小时，我还是给了孩子很大的自主空间。我能理解老师的良苦用心，也希望孩子进步更快，成绩明显。但在孩子成长的道路上，没有一蹴而就的成功，我们必须徐徐渐进，缓坡起步，给到孩子足够的回旋余地。一定不能急功近利，拔苗助长，只会让孩子丧失学习的兴趣。

为了激发孩子学古筝的兴趣，我还给她买了演出服，让她穿上弹奏，更有中国传统女性温文尔雅的气质内涵。同时动员小女儿和妈妈一起参与家庭音乐会，让孩子展示各自的才艺，让大女儿表演古筝曲目，小女儿演奏非洲鼓，一家人载歌载舞，好不热闹。这些方式既给了孩子展示自我的机会，也创造了良好的亲子关系，还营造了和谐的家庭氛围。每每回到家里，听到清脆的琴声传出，或者是我在一旁读书，身边练琴的女儿成了最好的背景音乐，我都觉得很惬意。

记得去年演出前，女儿告诉我，她们小组将演奏《西游记》开场曲《云宫迅音》，而另一组演奏的是《琵琶语》。我告诉她，我很喜欢听《琵琶语》，随即轻哼出《琵琶语》的曲调，女儿说她也觉得好听。过了几天，女儿叫我来听她弹古筝，《琵琶语》熟悉的旋律从她的指尖流出，我惊讶的问她，老师也教了你们这一首？女儿却满怀自信的告诉我说，像她这样过了十级的学生，还用老师什么都手把手的教吗？她只是问老师要了曲谱，自己摸索出来的。看到女儿如此自信的表达和自我探索的兴趣，此时我才觉得，古筝学习这件事儿，已经成了。

五年的坚持不懈，五年近两千个小时的努力付出，所有量的积累才有了今天质的飞跃！老子讲：九层之台起于垒土，合抱之木生于毫末，千里之行始于足下。是啊，每个人人生路上都需要经过艰辛的付出，因为没有人能够随随便便成功。

学习古筝只是孩子成长路上一个小小的缩影，我相信孩子一定能够从这件事儿上获得更多的启发，转化成学习其它知识的动力，并能坚持不懈，最终赢得成功的人生。