小调皮的屡教不改，对不愿服输，不愿放弃的我来说，不亚于是一种宣战。从此，转化教育与自甘堕落之间的博弈，正式拉开了序幕。
我决定改变战术:我要和他成为好朋友！我不相信他心甘情愿让自己成为被同学藐视，被师长讨厌的人。我要寻根溯源，找到症结所在。经过了解，我知道了他在学校的详细情况。
从三年级一开始，他就对英语学习没什么兴趣。随着年级的升高，他的英语学习成绩逐渐下滑。成绩越下滑，他的焦虑和叛逆就越严重。之前的英语老师们，也付出了很多艰辛的努力，但是他对学习始终没兴趣，还总是和老师对着干，课堂上不学习，课后不写作业，成绩一直不及格。
凡事物极必反，反其道而行之，也许，会有意想不到的收获。
一个阳光明媚的午后，上课之前，我找到了他，既然想和他做朋友，那就要走近他的内心，给他温暖和自信。
我面带微笑，问他喜欢什么样的英语老师？他一脸的不耐烦:“反正我也不爱学，什么样都无所谓！”我惊讶于他的坦白，看来，我首先要做的，就是从内打破他给自己设定的坚硬外壳。
我降低了音量，有气无力地说:“那太好了，我正好需要一个不爱学习的人做我的小帮手。学习好的，我还不用呢？今天，我想组织一次单元测试，小猴子，帮我监考吧！老师有点不舒服，想坐在你的座位上，休息一会，行吗？”
他不可思议地看着我，一时无语。想了一会，他咬着嘴唇，点了点头，拿起了我递给他的一摞卷子。
所以，就有了那节特殊的英语测试。在铃声还未想起之前，我坚定地走向他的座位，坐了下来。他呢，认真地拿起每张纸，然后轻柔地把它们一一放在每个人的桌上。从未看他如此认真去做一件事，每一步，每一次呼吸，都仿佛变得神圣起来。
孩子们上楼的脚步声由远及近，推开教室的门，他们看到的场景是:小猴子，站在讲台上，我，坐在他的座位上。还没等我开口，还没等大家反应过来，小猴子有点胆怯，一字一句地说:大家快做好，老师今天不舒服，本次单元测试，我帮她监考！
大家瞪大眼睛，张大嘴巴，看看他，又看看我，好一会儿才平静下来。当他们刷刷写字的声音传进我的耳朵时，我把一束温柔的，信任的目光投向了他，对他竖起了大拇指，接下来又翻开他的英语本，画了一个大大的笑脸。他脸红地注视着我的一系列动作，眼中似乎有泪光在闪动……（未完）
彩虹男孩——03
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