今天阅读了管建刚老师的书,其中有一个章节是“写作,10%”。
管老师在书中写到,如何从优秀走向卓越,多做10%。他说,每个人都是24小时,8小时睡觉,8小时工作,差别就在这剩下的8小时。有的人在读书,有的人在写作,有的人在健身,有的人在涮视频,还有的人在娱乐,等等。管老师将这8小时用来阅读和写作。如果一个新教师参加工作后,每天比别人多做些,比如每天做记录,也就是比别人多做了10%。每天上完课,记录一下自己的得与失,二三百字亦可,五六百字也行。只要坚持记录,三年后就可看到不一样的自己。
回想自己,这二十多年来,很少有过要记录自己的课堂教学,也很少有过记录自己的教育教学故事,只是写过一些教学论文,或是教学总结类的文章。偶尔写过课堂教学,但也是只言片语,也没有坚持记录下去。也是没能多做10%,这二十多年来,也就像只是一年,没有什么变化一样。自从加入了“教育行走.一起写吧”团队后,我也渐渐学会了记录。记录自己的阅读,记录自己和学生之间发生的故事,记录自己的工作状态,也记录自己的一些思考和感悟。我也坚持记录了148天,虽然没有什么惊人的语言或深度,也没有波澜壮阔的奇迹,有的只是对日常的记录,但是我还是感觉到一些变化。阅读时,少了一些急功急利,多了些从容。课堂上关注学生的精神状态,而不是学会了多少,少了一丝焦虑,多了几分淡定。也多了对教育的思考,多了一些耐心。
我觉得,多做10%,是每个人都能够学会的事,也是很容易做到的事,唯一的遗憾就是你能否坚持做下去,能否坚持每天都多做10%。我相信在“教育行走”的团队里,一定会做到的。
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