今天早上给宝贝梳头发的时候 ，我轻声问她，你今天是不是要入少先队呀 ，以后咱就是少先队员了呢！(老师在微信群里发了少先队的有关信息)，她说昨天老师提过 ，但具体还不知道是怎么回事 。
就在那一刻 ，我发现她的坐姿端正了很多 ，说话啊 平和了很多 ，而且也着急着要去学校 。平时她可不是这样的 ，经常是歪歪扭扭的半趴着，说话跟吵架似的 ，一点就着 ，是怎么催也不急着去上学的 。
这不禁让我很惊讶 ，也让我思考问题出在哪里 ？是我平时跟她沟通不太好吗 ？可能有时候我命令的语气比较多 ，然后就促生了 她的逆反心理；总催促 ，这是她习以为常，慢慢的就越来越不着急 ；而平时我也没有经常给予她及时的称赞，而这突如其来的大事件 ，可能有她需要的归属感和价值感，而我此刻也以一种温和的态度 跟她说话，所以一切才那么平静而美好 ！
(自尊：一个容易造成错觉的概念
“赢得”孩子
我们言行背后的感觉
阿德勒的基本概念
1.孩子是社会人
2.行为以目的为导向
3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感
4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
5.社会责任感或集体感
6.平等
7.犯错误是学习的好时机
8.要确保把爱的讯息传递给孩子)
网友评论