我校是一个只有一二年级的教学点，如何让村小的孩子能得到更好的发展，能尽可能地享受到优质的教学资源，是我这个做为教学点负责人时刻拷问的心病。
今年暑假有幸参加了二十一世纪研究院在北京举办的“农村小规模学校联盟”线下六期的培训，期间比较系统全面地学习了来自台湾的张辉诚老师推行的“学思达”教学方法。更有幸的是在学习期间认识了许多成功利用美丽乡村网络公益课堂的村小老师，如：李志磊老师、齐拓宇老师、蔡明镜老师、郭丽景老师等，在和他们的交谈中，让我深刻地意识到，村小的健康成长不但要上级的支持，村小老师们自己更要充电自己，有谋求好方法好路子的思想。从他们的心得体会中，我发现，充分利用好互加这个低成本高效率的公益资源平台刻不容缓。
其实我知道互加计划也比较早，还和吴虹校长微信聊过，可是种种原因，一直没有在自己的课堂里利用互加，今年暑假8.15晚上我认真聆听了吴校长的详细解读：如何结合自己学校实际情况进行选择公益课程?于是我反复斟酌结合学校情况和自己在村小工作多年的体会，最后选择了：酷思熊阅读、阳光音乐、彩虹花晨读、夏加儿美术。我的初衷是要改变过去那种：没有上过正式的美术课，没有上过像样的音乐课的现状。但当时我也有预感这么多课最终可能要落到自己一个人身上。开学后果然如此，因为我乡村小老师都是年纪接近退休的老教师，他们的思想上不愿意接受新东西，体力上也是力不从心。对我来说已经有几十年把“辛苦当习惯”的习惯了，所以没有什么奇怪。开学也一个月了，我的网络公益课堂虽然不是做得很好，但我一直在努力，也得到同事们的肯定和鼓励。
如今是网络时代，各行各业都在飞速迈进，我们的教育也迎来了空前的发展时机，“互联网＋教育”是新时代教育理念的领军思潮，新的教学方式是网络直播与面授有机融合。线下老师努力学习线上网络直播课中老师的先进教学方法，是我们村小老师提升自己的新途径，同时也能提高自身的课堂教学能力和课堂教学效果。只有这样才能更好更快地让我们的孩子也能“动”起来，让我们的课堂“活”起来，让我们的课堂也轻松快乐起来。
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