前段时间写了一篇《我为什么当教师》的诵读感悟，其实归结下来，作者当教师的原因很简单，就是因为热爱。看看作者对工作的热爱，再看看我自己对工作的敷衍，当时真的感觉很惭愧。
我也想热爱我的工作，不为酬劳，也不为上下级关系而头疼，多好!
月中十五号是我们发工资的日子，这工资好像又少了，于是我翻到上个月的到账记录，对比了一下，也就比上个月少了几块钱吧，可是在我的心里却像是砸进一块千斤重石一般，异常的沉重。
工资是从上个月开始减少的，我知道应该是因为我推掉了一部分工作的原因，虽然知道这原因，也提前做好了心理准备，虽然工资减的也不多，也就两百来块绩效的钱吧。
本想打电话跟领导确认一下减工资的原因，可是电话打过去，人家说在忙，我后面也就没再打了，自己都心知肚明了啊，确认了又能怎样呢？
只是想想却还是有点来气，想当初那些推掉的活我带着做了多久啊，但是工资却是迟迟没有变动过啊，也就是在我再三请求推掉那些工作时，工资才慢慢给我增加了一些。
可是这工资加的，也真跟挤牙膏似的，我使尽力气挤，也没怎么挤出来，就在我快放弃时，它出来了一点点，可是真的手一松，它就又立马缩回去了。
我这还没感受到增加工资的快乐，或许是工资加的太少了，根本没办法使我感到快乐吧！可是当看到它缩回去时，又不免使人泄气。
但事已至此，我也只能接受这样一个事实，想要清闲，就不能计较工资的问题，好吧，那我就乐得清闲些也好。
可是，真的可以清闲吗？
我工作的一部分是给承包公司的工人开料单，他们凭着这些料单去仓库领取物料，才能干活。可是，这些物料可不是他们想领多少就能领多少的，公司、部门肯定都要管控的，不然浪费不说，工人们私下运出厂去买卖都可能。
好长一段时间以来，公司对我们部门的物料管控就很严了，当然，公司对部门施压，部门就得对我们下面所有涉及物料管理方面的人施压了，我这么一个开料单的人肯定也是部门施压的对象了。
正常的领料流程是，工人在派工单子上写好所需物料的量，然后给主管该工程的主管签字确认，我凭主管的签字给工人们开料单。
事情本来是很简单的事情，可是问题是大部分主管基本上只管签字，不管工人领多少量的，这就有了部门对我们开料人的施压了。
就在上一次我们综管室的周例会上，我们那科长还再三交代我们几个开料人要与综管室的物料主管人多沟通、多交流。
可是，也就在昨天，我正跟物料主管人在群里沟通交流时，他老人家跑出来横插一杠，说我这不对那不对，能把人气死!
事情是这样的，工人拿来开料的派工单跟正常派工单不一样，没有物料定额，我一询问，才知道这张派工单是已经结算过的单子，正常情况，结算过的单子都上交至部门综管室，由结账人存放好的，而这张单子正是结账人给他们打印出来的。
这样的异常情况我当然要请示综管室的物料主管人了，不然到时候追究下来，我没请示，那肯定又全是我的责任了。
我先是拍了张照片发过去，问道:“这单子没有定额，能给他们开料单吗？”
主管人先是让我查一下这单子以前开过物料没有，我一查，没开过，但是定额却只有16升。主管回复我说，“可以开20升。”
我再一看工人要开的量，200升，这超的可不是一点点啊，我又把工人写在单子上的需求量拍了张照片发过去。
这料单要不要开，物料主管还没给我一个明确的答复呢，我们那综管室的科长插话进来了，“开料单你不问问那边科长和项目主管，总问他，他能了解现场情况吗?”
此话一出，立马让我气不打一处来!没怎么沟通时，你再三强调我们几个要沟通，我们这正在好好沟通呢，你来泼这么一盆冷水，这口气我岂能就这样咽下去?要能咽下去，可能也就不是我了。
“人家主管签字了好吧?我也想只认主管签字，你以后能不找我们麻烦吗？”我随即回道。
“定额不够你要先问主管他定额增补了没有，没有定额料单是开不出来的。”我们的科长又发了这么条信息来。
真是要气死我了，妈的，这哪是什么定额的问题啊？
“这不是定额不定额的问题好吧?这是超额太多综管室让不让开的问题好吧?”
“还有正常情况这张派工单应该可以认作为假派工单的，因为综管室已经结过账了，知道吗？”
我连着两条信息发了过去，话说得有些直白，可能话里还透着对他这领导的不恭吧，这话吐出来是痛快了，可是关于我那张单子能不能开，却再也没看到他们的回复了。
过了几分钟，我们那科长又发来一条信息，内容牵涉到工人复印派工单的问题，又牵涉到统计所开物料量的问题，最终又把责任推到我头上，责问我有没有做这方面的统计工作。
这信息看的我真是气到无语了，妈的，再跟他理论下去，我的工作真的就不用做了，虽然心里有一万只草泥马在狂奔，那也只能强行把它们压下去，继续干活才是正事，至于那张单子，我也想清楚了，我以后也就认个主管签字了！
只是在干活的同时，心里也不停的在反问我自己，“我该怎么样去热爱我的工作啊？有领导如此，我怎么可能爱上这份工作呢？”
后面空闲时间，打开简书，那篇《我为什么当教师》诵读感悟文后有简友发来留言:
我是一名三十五年教龄的老师，虽然现在非常热衷于教育学，但内心却越来越苦闷！因为教育现状与科学的教育理念越来越远，现实中，有几个老师能体会到教育的乐趣，以及成就感和幸福感？
看着简友发的这条评论，我的心情越发的沉重。怎么说呢？教师可是我一直以来羡慕的工作啊，可是这位执教三十五年的教师都越来越感觉苦闷，这就不得不让我对职场重新进行思考。
难道这就是中国职场的现状吗？不管身处哪一行业，苦闷、憋屈都在所难免吗？所谓的“干一行，爱一行”都只能纯粹的喊喊口号吗？
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