9.8学习日记：故事类书籍如何构建思维导图

      【9.8学习日记】
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      【收获&感悟】
        问题：阅读《1984》、《活着》两个思维导图，思考他们都是如何构建导图的？

        今天的课中，老师做了精心的分析与讲解，让我又收获了一种类型书籍思维导图的写作方法。
        故事类书籍的思维导图，一般是按照时间线顺序来写的，展现的是一个成长的历程线索。但有的故事类书籍也会有按照人物的多重身份来写，写标题时要注意构建人物特点，突出人物多重身份的贡献。

      《1984》这本书的思维导图，就是从米歇尔·拉沃恩·奥巴马的三种角度切入，按照个人成长的角度写的，分别写了她作为妻子、母亲即女人的身份，以及总统夫人这个特别的标签三个维度来构建二级标题，很合逻辑听众乐听，具有读者思维。
      《活着》这本书的思维导图，很巧妙地把“活着”这个主题嵌入在三个二级标题中，三级小标题的小知识点凝炼得准确、列位，非常厚重且有增量和价值。
      【践行】
        结合本课的学习，我要认真修改《逻辑思维与写作》思维导图，虽然这本书是工具类书，不同于故事类书籍思维导图的架构，但标题的逻辑“主题一一观点一一论据”是相通的，我将重点在论据是否是核心知识点、是否能说明观点和论题上下功夫。

        2021年9月8日