教学反思

        在《道德与法治》教学过程中，教师要引导学生敢于质疑问难，因为提出一个问题比解决一个问题更重要，所以在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。问题的提出分析、解决贯穿教学的全过程，要深刻把握教材，依据课本设计问题；教师要联系学生的学习生活实际，培养学生学会提问，学会分析，学会解决问题的能力；要从小处着手，大处著眼，让学生学习生活的小环境与社会的大环境结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探究解决途径和办法。要注意开放学生探究问题的时间和空间，采用多种教学活动形式，如资料分析、演讲、讨论、写诗歌、谈感悟等，激发学生参与的积极性、学习的主动性，从而使拥有正确的情感态度，人生观，价值观。