这个学期，学生们的手中多了一本《论语》，我翻阅书本觉得应该给孩子们讲一讲，于是，每周我就抽出三节课的课前30分钟，和学生一起学习。
《论语》为孔子后人及其弟子所撰写，由平常与弟子的对话而组成，在字里行间中透露着生活，人生，行为，政治的哲理，我和学生们用心诵读，从中汲取营养。我是这样安排学习的：第一环节，学习原文。我先让学生自己读一遍，不认识的字标注出来，我再带着学生诵读，然后让学生用自己喜欢的方式诵读原文，一起读译文(不得不说这个内容安排的特别好，可以让学生直接意会意思。)接着我会让学生说一说自己认为那一句话是最想积累的，这个过程让学生对文章又多了一次机会去诵读，趁这个机会，让学生拿出自己的摘抄本，把自己喜欢的的句子和译文摘抄下来，最后就是背诵了，我一般都会给学生留五分钟的时间背诵，同桌之间互相背诵。第二环节，诵读古诗。书本上安排的诗都是和当节内容相符的，我会让学生诵读三遍，默读一遍翻译。第三环节，感知小故事。点点滴滴的学习，学生还是有收获的。
我们学习完第二章“仁”中的克己复礼后，我在校园值班，无意间听到课前歌曲里有这个词，就带着学生学习唱《厚德载物》，当我抄完歌词，有学生惊奇地说:“老师，咱刚学过克己复礼。”“还会背你积累的句子吗？”生异口同声:“子曰‘非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言，非礼勿动。刚、毅、木、讷近仁矣”我一听，心里乐了，看来孩子们是用心学习了。
读《论语》，让我想到了自己的教育教学实际，要用“仁”心对待学生，引导学生树立远大的志向，用实际行动去弘扬中国的传统文化，把中国博大精深的传统文化渗透到自己的教学中。
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