20114-吴中红
何捷老师在《绘本的魔力》一书中深入浅出地讲解了从能力发展观看，用绘本教儿童写作至少有以下几个方面极为有益。
绘本讲师训练营[27期]13/21 阅读原创《从能力发展观看绘本教儿童写作》
1.观察力。
想要最好地进行观察应回归自然，沉入生活。如果无法做到，课堂教学中可以充分借助色彩缤纷、故事奇趣、文字绝妙的绘本。借助绘本培养儿童的观察力，不仅仅是让他们观察图画，读一两句文字那么简单，更重要的是引导他们对故事情节的发现，对画面细节的捕捉，对前后内容的关系的联想。
2.表达力。
借助绘本叙述故事情节，或是结合绘本做各种不同类型的表达训练，这是较为常见的能力提升练习。绘本的图画、故事和文字的合奏，让叙述和表达变得有趣、有味、有意义。
如：绘本故事《极地特快》，教师在阅读的基础上，让儿童编写属于“我”的极地特快故事。也可以结合自己的圣诞节经历，写写“特殊的圣诞礼物”。
3.选择力。
儿童无话可写，不是缺乏素材，而是缺乏对海量素材的选择。通过绘本的引导，可以让选择成为简单的事，成为快乐的事，成为个性十足的事。
4.想象力。
想象对写作教学的意义之重大无需赘言，然而，没有什么比用绘本教写作更能带来想象的快感了。原因很简单，儿童在绘本中不仅仅接触到精彩的故事情节、精美的视觉画面，而且能在画面和故事的激活下，开启想象的无限可能，自觉体会蕴藏在绘本间的人生哲理。
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