意识面对符号文本时，情况又有所不同。
面对任何文本，意识都会自问：“此文本在表达什么意义？”而文本本身包含了发出者的意图，即文本含义。意识试图理解文本意义与含义之间的差异，就是文本认知差。
文本认知差促使意识试图解释文本的意义，并不断进行意义活动的累加，进一步作出判断，得出自己的结论。
这种文本认知差大小，对不同的人是不一样的，因此，一个文本会有很多不同的理解。甚至我们对首诗、一个谜语完全不能理解，或者与发出者的“原意”完全不同，造成“误读”。这都说明，文本认知差是绝对的，落差势能的大小，即填补这个认知差的难易程度是相对的。
懂得了这个道理，我们就能更大胆地发表自己对各种作品的看法，因为这无关对错。
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本文标题：文本认知差
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