随笔第八天
读于永正老师的文集，在他回忆的师友中，我印象最深的是他的老师和朋友大多有共同点善抠，善学，善问。
善抠，语文教学中善于抠子词的深意。于老师把很多大家上课的实录都记下来，过去那么多年，晚年的于老师还能回忆起课堂的亮点在于一字一词的讲解精辟，循循善诱，娓娓道来，让教书多年的我一阵阵脸红。我也曾经教过的课文，都是按照教学参考和教学辅导书，加上自己认为到位的语句理解，赏析而已。如今，感觉自己所谓的研究文本真的是粗浅，甚至很多教过的课文只是背出几段，很多不能全文背诵。这样的备课态度，不过是应试教育的机器，然后让学生也在应试教育下挣扎？看看于老师和他回忆的师友的课堂，师生对话，生生交流，师生和文本对话，都是活的！不知不觉语文素养有了，内容结构，写法读法会了，阅读理解能力在问答间，提高啦！
善学，于老师的善于学习，从他讲课实录最能发现。字里行间都是扎实语文基本功的展示，环节流畅无痕，难点重点处理悄无声息，让人心生感慨:这是教学的艺术。他课堂知识广博，得自他笔耕不辍，博览群书。
善问，我最欣赏于老师课堂的问题看似无意，实则有心。他写的如许师友，很多于老师用详细笔触记录课堂问答，读来回味无穷，让人三月不知肉味啦。
反观自身，唯有趴下身子，读书！
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